| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·相关研究综述 | 第11-19页 |
| ·生活方式研究现状 | 第11-15页 |
| ·网络环境对大学生影响的相关研究 | 第15-16页 |
| ·对体育专业大学生群体相关的人文社会学研究现状 | 第16-19页 |
| ·研究对象及研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象与研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 2 相关概念的界定 | 第21-25页 |
| ·“网络环境”的含义 | 第21页 |
| ·“生活方式”、“科学文明健康生活方式”的含义 | 第21-25页 |
| ·西方国家对“生活方式”的相关界定 | 第21-22页 |
| ·我国对“生活方式”的相关界定 | 第22-23页 |
| ·“科学文明健康生活方式”的相关界定 | 第23-25页 |
| 3 网络环境下体育专业大学生生活方式现状的调查与分析 | 第25-42页 |
| ·学习生活方式现状及分析 | 第25-31页 |
| ·多媒体技术在课堂教学中的应用现状及分析 | 第25-27页 |
| ·师生通过网络平台进行交流的现状及分析 | 第27-28页 |
| ·依托网络平台的课余学习现状及分析 | 第28-30页 |
| ·接触网络体育信息资源的现状及分析 | 第30-31页 |
| ·消费生活方式的新特征及分析 | 第31-33页 |
| ·网络生活消费的内容现状及分析 | 第31-32页 |
| ·网络生活消费的目的现状及分析 | 第32-33页 |
| ·人际交往生活方式现状及分析 | 第33-38页 |
| ·网络人际交往现状及分析 | 第34-35页 |
| ·网络环境下体育专业大学生人际交往中的“网恋”现状 | 第35-38页 |
| ·闲暇生活方式的现状及分析 | 第38-42页 |
| ·闲暇生活内容的现状及分析 | 第38-40页 |
| ·闲暇生活目的的现状及分析 | 第40-42页 |
| 4 网络环境下体育专业大学生科学文明健康生活方式的培养与引导 | 第42-57页 |
| ·科学生活方式的培养与引导 | 第42-48页 |
| ·科学学习生活方式的培养与引导 | 第42-46页 |
| ·科学消费生活方式的培养与引导 | 第46-47页 |
| ·科学人际交往生活方式的培养与引导 | 第47页 |
| ·科学闲暇生活方式的培养与引导 | 第47-48页 |
| ·文明生活方式的培养与引导 | 第48-51页 |
| ·文明学习生活方式的培养与引导 | 第49页 |
| ·文明消费生活方式的培养与引导 | 第49-50页 |
| ·文明人际交往生活方式的培养与引导 | 第50-51页 |
| ·健康生活方式的培养与引导 | 第51-57页 |
| ·健康学习生活方式的培养与引导 | 第51页 |
| ·健康消费生活方式的培养与引导 | 第51-52页 |
| ·健康人际交往生活方式的培养与引导 | 第52-54页 |
| ·健康闲暇生活方式的培养与引导 | 第54-57页 |
| 5 结论 | 第57-59页 |
| ·体育专业大学生生活方式网络时代特点的群体特征 | 第57页 |
| ·影响媒介的差异性 | 第57页 |
| ·影响机制的差异性 | 第57页 |
| ·影响程度的群体差异性 | 第57页 |
| ·体育专业大学生科学文明健康生活方式的构建 | 第57-59页 |
| ·构建内容 | 第57-58页 |
| ·构建思路 | 第58-59页 |
| 本研究的不足及以后努力的方向 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
