高等教育绩效拨款运行机制研究--基于部分OECD国家的经验
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-11页 |
| 一、经济背景 | 第9页 |
| 二、社会背景 | 第9-10页 |
| 三、政策背景 | 第10页 |
| 四、高等教育系统内部的问题 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-15页 |
| 一、国外相关研究 | 第11-12页 |
| 二、国内相关研究 | 第12-14页 |
| 三、研究特点与存在问题 | 第14-15页 |
| 第三节 研究意义和研究思路 | 第15-16页 |
| 第四节 概念解释 | 第16-18页 |
| 一、绩效 | 第16页 |
| 二、拨款 | 第16-17页 |
| 三、绩效拨款 | 第17页 |
| 四、运行机制 | 第17页 |
| 五、OECD国家 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础:“委托-代理”理论 | 第18-24页 |
| 第一节 概述 | 第18-19页 |
| 第二节 代理问题:逆向选择与道德风险 | 第19-20页 |
| 一、简述 | 第19页 |
| 二、高等教育领域的应用 | 第19-20页 |
| 三、克服道德风险问题 | 第20页 |
| 第三节 代理变量与合同选择 | 第20-22页 |
| 一、结果的可衡量性 | 第21页 |
| 二、结果的确定性 | 第21页 |
| 三、目标冲突 | 第21-22页 |
| 第四节 代理关系的性质 | 第22-23页 |
| 第五节 小结 | 第23-24页 |
| 第三章 部分OECD国家高等教育绩效拨款的实践 | 第24-37页 |
| 第一节 美国高等教育绩效拨款实践 | 第24-27页 |
| 一、高等教育管理体制及拨款方式 | 第24页 |
| 二、各州绩效拨款实施情况 | 第24-25页 |
| 三、田纳西州绩效拨款实施情况 | 第25-27页 |
| 第二节 英国高等教育绩效拨款实践 | 第27-29页 |
| 一、高等教育管理体制和拨款方式 | 第27-28页 |
| 二、评价和比较 | 第28-29页 |
| 第三节 加拿大高等教育绩效拨款实践 | 第29-32页 |
| 一、加拿大拨款总体情况 | 第29页 |
| 二、阿尔伯塔省绩效拨款的实施情况 | 第29-32页 |
| 第四节 其它OECD国家高等教育绩效拨款实践 | 第32-35页 |
| 一、80年代绩效拨款实践 | 第32-33页 |
| 二、90年代之后绩效拨款实践 | 第33-35页 |
| 第五节 小结 | 第35-37页 |
| 第四章 高等教育绩效拨款运行机制分析(上) | 第37-50页 |
| 第一节 目标机制目标 | 第37-42页 |
| 一、目标 | 第37-41页 |
| 二、政策价值 | 第41-42页 |
| 第二节 动力机制 | 第42-50页 |
| 一、拨款方式 | 第42-43页 |
| 二、拨款水平 | 第43-45页 |
| 三、拨款的竞争性 | 第45-46页 |
| 四、方案制定方式 | 第46-50页 |
| 第五章 高等教育绩效拨款运行机制分析(下) | 第50-71页 |
| 第一节 评估机制 | 第50-62页 |
| 一、成功的标准 | 第50-52页 |
| 二、绩效指标本身 | 第52-61页 |
| 三、时间跨度 | 第61-62页 |
| 第二节 保障机制 | 第62-70页 |
| 一、绩效指标和拨款方案的稳定性 | 第62-65页 |
| 二、对绩效拨款的熟悉度 | 第65-66页 |
| 三、对错误回应行为的应对 | 第66-67页 |
| 四、绩效评估的透明度 | 第67-68页 |
| 五、绩效结果与规划、预算的结合 | 第68-70页 |
| 第三节 高等教育绩效拨款运行机制 | 第70-71页 |
| 第六章 对我国实行高等教育绩效拨款的启示 | 第71-77页 |
| 第一节 我国高等教育实施绩效拨款的可行性 | 第71-73页 |
| 一、社会主义市场经济体制的初步建立 | 第71页 |
| 二、国家财政体制的改善 | 第71-72页 |
| 三、国家政策环境的改善 | 第72页 |
| 四、国内外的绩效管理和拨款提供的经验教训 | 第72-73页 |
| 第二节 高等教育绩效拨款面临的问题 | 第73-74页 |
| 一、概述 | 第73-74页 |
| 二、我国实施高等教育绩效拨款面临的问题 | 第74页 |
| 第三节 实施高等教育绩效拨款的建议 | 第74-77页 |
| 参考文献 | 第77-83页 |
| 后记 | 第83-84页 |
