初中物理课中的合作学习实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第10-17页 |
| 一、合作学习的必要性 | 第10-12页 |
| （一） 从社会发展的角度看合作 | 第10页 |
| （二） 课标要求 | 第10-11页 |
| （三） 本校的实际情况 | 第11-12页 |
| 二、国内和国外对合作学习的研究和实践 | 第12-16页 |
| （一） 国外对合作学习的研究和实践 | 第12-14页 |
| （二） 我国对合作学习的研究和实践 | 第14-16页 |
| 三、研究的意义 | 第16-17页 |
| 第二部分 合作学习的理论和模式 | 第17-25页 |
| 一、合作学习的理论基础 | 第17-21页 |
| （一） 社会学方面 | 第17-18页 |
| （二） 心理学方面 | 第18-20页 |
| （三） 教育学方面的教学工学理论 | 第20-21页 |
| 二、初中物理课中的合作学习的教学模式 | 第21-25页 |
| （一） 理论基础 | 第21页 |
| （二） 功能目标 | 第21-22页 |
| （三） 实现条件 | 第22页 |
| （四） 活动程序 | 第22-25页 |
| 第三部分 合作学习的实验设计 | 第25-31页 |
| 一、实验设计 | 第25页 |
| （一） 被试的选择 | 第25页 |
| （二） 实验设计 | 第25页 |
| 二、合作学习的实验过程 | 第25-27页 |
| （一） 研究进度 | 第25页 |
| （二） 具体实施过程 | 第25-27页 |
| 三、合作学习的评价过程和步骤 | 第27-31页 |
| （一） 合作学习的评价观 | 第27-28页 |
| （二） 评价内容的设计及评价方法 | 第28-30页 |
| （三） 评价步骤 | 第30-31页 |
| 第四部分 具体案例 | 第31-51页 |
| 案例一:摩擦力 | 第31-37页 |
| 案例二:浮力 | 第37-41页 |
| 案例三:测量液体的密度 | 第41-46页 |
| 案例四:平均速度的测量 | 第46-51页 |
| 第五部分 结果及分析 | 第51-56页 |
| 一、合作期间学生成绩 | 第51-53页 |
| 二、对实验结果的分析 | 第53-55页 |
| 三、本研究存在的不足和有待进一步研究的问题 | 第55页 |
| 四、实验的说明 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-75页 |
| 附录1：个案访谈 | 第58-59页 |
| 附录2：小组自评量表 | 第59-60页 |
| 附录3：小组合作情况记录表 | 第60-62页 |
| 附录4：专项性课堂评价记录卡 | 第62-65页 |
| 附录5：学生日常记录卡 | 第65-66页 |
| 附录6：个别学生每天记录卡 | 第66-68页 |
| 附录7：课堂检测 | 第68-70页 |
| 附录8：个人单元测验 | 第70-71页 |
| 附录9：组间单元测验提高分数单 | 第71-73页 |
| 附录10：课堂检测成绩 | 第73-74页 |
| 附录11：实验班与对照班期中、期末成绩对比表 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
