云南省普通高校定向运动课程开发的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1 前言 | 第12-15页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-24页 |
| ·高校体育课程开发的理论研究 | 第15-18页 |
| ·课程与体育课程的概念 | 第15页 |
| ·高校体育课程资源开发与体育课程开发的理论研究 | 第15-18页 |
| ·国内外定向运动的发展研究 | 第18-24页 |
| ·定向运动的定义、分类及特点 | 第18页 |
| ·国外定向运动的发展研究 | 第18-20页 |
| ·国内定向运动的发展研究现状 | 第20-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-27页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·专家访谈法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-26页 |
| ·测量法 | 第26页 |
| ·数理统计法 | 第26-27页 |
| 4 分析与讨论 | 第27-61页 |
| ·普通高校开设定向运动课程的理论依据 | 第27-30页 |
| ·普通高校开设定向运动课程的必要性 | 第27-28页 |
| ·普通高校开设定向运动课程的意义 | 第28-30页 |
| ·云南省普通高校定向运动课程现状与分析 | 第30-36页 |
| ·云南省普通高校定向运动开展的基本状况 | 第30-32页 |
| ·云南省高校教师对定向运动课程认知调查 | 第32-33页 |
| ·云南省普通高校学生对定向运动课程认知调查 | 第33-35页 |
| ·已开设定向运动课程的高校存在的不足 | 第35-36页 |
| ·制约云南省普通高校开设定向运动课程的因素分析 | 第36-38页 |
| ·云南省普通高校定向运动课程开发的需求 | 第38-40页 |
| ·课程开发的重要意义 | 第38-39页 |
| ·充分利用具有良好的资源和环境 | 第39-40页 |
| ·积极促进云南基础教育发展 | 第40页 |
| ·定向运动课程设置的理论构建 | 第40-49页 |
| ·定向运动课程目标 | 第40-41页 |
| ·定向运动课程设置类型与学时 | 第41-42页 |
| ·定向运动课程内容与课次安排 | 第42-46页 |
| ·定向运动课程的教学组织形式与方法 | 第46-48页 |
| ·定向运动课程的学习评价 | 第48-49页 |
| ·定向运动课程设置的实践 | 第49-58页 |
| ·实践目的 | 第49页 |
| ·实践对象及方法 | 第49-50页 |
| ·结果与分析 | 第50-58页 |
| ·云南省普通高校开设定向运动课程的对策 | 第58-61页 |
| ·教育行政部门要给予积极引导和政策支持 | 第58页 |
| ·加强定向运动师资队伍的建设 | 第58页 |
| ·加强对定向运动的宣传 | 第58-59页 |
| ·积极转变教学观念 | 第59页 |
| ·充分挖掘高校开设定向运动课程的资源 | 第59页 |
| ·加强定向运动课程体系建设 | 第59-61页 |
| 5 结论与建议 | 第61-63页 |
| ·结论 | 第61页 |
| ·建议 | 第61-62页 |
| ·研究中存在的困难、问题和后续研究方向 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-76页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第76页 |
