中学教学楼内部交往空间特性的初探
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的意义和目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的主要内容与框架 | 第10-13页 |
| ·研究的主要内容 | 第10-12页 |
| ·研究的框架 | 第12-13页 |
| ·国内外相关研究 | 第13-14页 |
| ·国内相关研究 | 第13页 |
| ·国外相关研究 | 第13-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象的选择 | 第14页 |
| ·论文的研究方法 | 第14-15页 |
| ·调研概况 | 第15-17页 |
| 2 中学教学楼内交往空间相关理论概述 | 第17-27页 |
| ·交往 | 第17-18页 |
| ·交往的概念 | 第17页 |
| ·交往的目的与职能 | 第17-18页 |
| ·交往感知、距离与尺度 | 第18-20页 |
| ·交往感知 | 第18-19页 |
| ·交往距离 | 第19-20页 |
| ·交往尺度 | 第20页 |
| ·交往空间 | 第20页 |
| ·空间的概念 | 第20页 |
| ·交往空间的概念 | 第20页 |
| ·交往空间要素 | 第20-23页 |
| ·开放性与私密性 | 第20-21页 |
| ·开敞性与封闭性 | 第21页 |
| ·向心性与离心性 | 第21页 |
| ·模糊性与多样性 | 第21-22页 |
| ·场所性与领域性 | 第22页 |
| ·边界性与参与性 | 第22-23页 |
| ·环境吸引性 | 第23页 |
| ·中学生交往心理与交往特征 | 第23-26页 |
| ·中学生的心理与交往心理 | 第23-24页 |
| ·中学生交往活动的特点 | 第24页 |
| ·中学生交往活动的意义 | 第24-25页 |
| ·中学生身心发展与交往空间的关系 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 3 对中学教学楼内交往空间的实地调研与特征分析 | 第27-51页 |
| ·本章研究方法 | 第27页 |
| ·选取研究的对象 | 第27页 |
| ·实地调研 | 第27页 |
| ·大连开发区十中实地调研与特征分析 | 第27-42页 |
| ·方法与概要 | 第27-29页 |
| ·观察调查结果的整理 | 第29-33页 |
| ·P1、P2、P3交往空间的特征 | 第33-37页 |
| ·P4、P5交往空间的特性 | 第37-41页 |
| ·小结 | 第41-42页 |
| ·大连市三十九中实地调研与特征分析 | 第42-50页 |
| ·方法与概要 | 第42-43页 |
| ·观察调查结果的整理 | 第43-46页 |
| ·A1、A2、A3交往空间的特性 | 第46-50页 |
| ·小结 | 第50页 |
| ·本章小结 | 第50-51页 |
| 4 对中学教学楼内交往空间的问卷调查与特征分析 | 第51-71页 |
| ·本章研究方法 | 第51页 |
| ·问卷研究对象的选择 | 第51页 |
| ·调研问卷的设计 | 第51页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第51页 |
| ·大连开发区十中调研问卷分析 | 第51-63页 |
| ·对象的选择 | 第51-52页 |
| ·调研问卷的分析 | 第52-62页 |
| ·小结 | 第62-63页 |
| ·大连市三十九中调研问卷分析 | 第63-70页 |
| ·问卷研究对象的选择 | 第63页 |
| ·调研问卷的分析 | 第63-69页 |
| ·小结 | 第69-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 5 中学教学楼内交往行为类型与交往空间现状 | 第71-76页 |
| ·教学楼内交往空间的行为方式 | 第71-73页 |
| ·教学楼内交往集团的层次划分 | 第73-74页 |
| ·个人层次 | 第73页 |
| ·小集团层次 | 第73页 |
| ·公共性活动层次 | 第73-74页 |
| ·教学楼内交往空间的现状分析 | 第74-75页 |
| ·本章小结 | 第75-76页 |
| 6 中学教学楼内部交往空间设计理论构建 | 第76-95页 |
| ·中学教学楼内部交往空间设计影响因素 | 第76-78页 |
| ·可达性: | 第76页 |
| ·层次划分 | 第76-77页 |
| ·良好的自然因素 | 第77页 |
| ·避免人流干扰 | 第77-78页 |
| ·设置利于交往的设施 | 第78页 |
| ·中学教学楼内部交往空间具体设计探讨 | 第78-88页 |
| ·教学楼总体布局 | 第78-82页 |
| ·教学楼内交往空间类型分析及设计 | 第82-88页 |
| ·中学教学楼内部交往空间构成元素及其设计方法 | 第88-94页 |
| ·构件 | 第89-90页 |
| ·质感与肌理 | 第90-91页 |
| ·色彩 | 第91页 |
| ·视野 | 第91页 |
| ·设施 | 第91-92页 |
| ·自然要素 | 第92-94页 |
| ·本章小结 | 第94-95页 |
| 7 结语 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-98页 |
| 附录A 开发区10中教学楼平面图 | 第98-100页 |
| 附录B 大连39中教学楼平面图 | 第100-102页 |
| 附录C 大连1中教学楼平面图 | 第102-104页 |
| 附录D 大连大连开发区10中调查问卷 | 第104-106页 |
| 附录E 大连大连开发区10中调查问卷结果统计 | 第106-108页 |
| 附录F 大连39中调查问卷 | 第108-110页 |
| 附录G 大连39中调查问卷结果统计 | 第110-112页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第112-113页 |
| 致谢 | 第113-114页 |
