| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题缘起 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-16页 |
| ·国内外有关"校园雕塑"的研究现状 | 第10-14页 |
| ·国内外有关"学术信念"的研究现状 | 第14-16页 |
| ·相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·雕塑 | 第16-17页 |
| ·校园雕塑 | 第17页 |
| ·雕塑主题 | 第17页 |
| ·学术信念 | 第17-18页 |
| ·研究的意义和目的 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| 第1章 大学校园雕塑主题的描写研究 | 第20-41页 |
| ·大学校园雕塑主题分类 | 第20-23页 |
| ·普适性主题雕塑 | 第21页 |
| ·纪念性主题雕塑 | 第21页 |
| ·反映学校特色的主题雕塑 | 第21-23页 |
| ·大学校园雕塑主题的特点 | 第23-30页 |
| ·复合性:多种性质的集合 | 第23-24页 |
| ·历史性:历史文脉的延续 | 第24-26页 |
| ·民族性:民族文化的弘扬 | 第26-27页 |
| ·教育性:审美与道德的陶冶 | 第27-28页 |
| ·象征性:丰富内涵的表述 | 第28-29页 |
| ·高雅性:高雅艺术的彰显 | 第29-30页 |
| ·大学校园雕塑主题存在的问题 | 第30-41页 |
| ·雕塑主题趋于雷同 | 第30-33页 |
| ·雕塑主题表达意念模糊 | 第33-36页 |
| ·雕塑主题内涵浅显 | 第36-37页 |
| ·雕塑主题与环境不符 | 第37-41页 |
| 第2章 大学校园雕塑主题对学术信念的呈示状态 | 第41-54页 |
| ·影响大学校园雕塑主题多义性的因素:欣赏者与雕塑作品本身 | 第41-42页 |
| ·大学校园雕塑主题对学术信念的呈示状态 | 第42-54页 |
| ·大学校园雕塑主题与学术信念呈一致状态 | 第43-47页 |
| ·大学校园雕塑主题与学术信念呈不相关状态 | 第47-50页 |
| ·大学校园雕塑主题与学术信念呈相违背状态 | 第50-54页 |
| 第3章 大学校园雕塑主题对学术信念的呈示状态之原因 | 第54-62页 |
| ·大学校园雕塑主题与学术信念呈一致状态之原因 | 第54-55页 |
| ·明确的办学特色 | 第54-55页 |
| ·准确的自身定位 | 第55页 |
| ·大学校园雕塑主题与学术信念呈不相关状态之原因 | 第55-57页 |
| ·娱乐性与教育性功能的冲突 | 第56页 |
| ·雕塑文化的引入与实践产生的矛盾 | 第56-57页 |
| ·大学文化共性和个性的矛盾 | 第57页 |
| ·大学校园雕塑主题与学术信念呈相违背状态之原因 | 第57-62页 |
| ·大学理念之偏失 | 第58-59页 |
| ·雕塑设计师的借鉴误读与欣赏者在解读中产生的误读 | 第59页 |
| ·大学对校园雕塑主题"创新"的误解 | 第59-60页 |
| ·大众文化的渗透 | 第60-62页 |
| 第4章 提倡大学校园雕塑主题呈示学术信念 | 第62-73页 |
| ·提倡大学校园雕塑主题呈示学术信念的原因 | 第62-65页 |
| ·教育是基于信念的行为 | 第62-63页 |
| ·大学是培育人才的场所 | 第63-64页 |
| ·作为大学物质文化的校园雕塑是大学精神文化的载体 | 第64-65页 |
| ·主题体现学术信念的大学校园雕塑 | 第65-73页 |
| ·主题体现学科信念的大学校园雕塑 | 第65-67页 |
| ·主题弘扬组织信念的大学校园雕塑 | 第67-69页 |
| ·主题彰显职业信念的大学校园雕塑 | 第69-70页 |
| ·主题凸显系统信念的大学校园雕塑 | 第70-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第80页 |