| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究的主要内容和方法 | 第11-12页 |
| 第四节 相关术语界定 | 第12-13页 |
| 第五节 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 理论基础和相关研究 | 第14-27页 |
| 第一节 理论基础 | 第14-16页 |
| 第二节 国内外相关研究 | 第16-27页 |
| 第三章 中学英语教师对教材"二次开发"的现状 | 第27-46页 |
| 第一节 问卷的设计和调查的实施 | 第27-30页 |
| 第二节 教材"二次开发"的现状 | 第30-46页 |
| 第四章 中学英语教师对教材"二次开发"的现状分析与讨论 | 第46-56页 |
| 第一节 对教材"二次开发"的认识 | 第46-49页 |
| 第二节 "二次开发"教材的行为 | 第49-52页 |
| 第三节 "二次开发"教材中存在的问题 | 第52-54页 |
| 第四节 "二次开发"教材时遇到的困难 | 第54-55页 |
| 第五节 "二次开发"教材所需的帮助 | 第55页 |
| 第六节 相关分析与讨论 | 第55-56页 |
| 第五章 结论、建议和反思 | 第56-69页 |
| 第一节 结论 | 第56-57页 |
| 第二节 建议 | 第57-68页 |
| 第三节 反思 | 第68-69页 |
| 附录:中学英语教师对教材"二次开发"现状调查问卷 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 后记 | 第75页 |