| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-20页 |
| 一. 问题提出的背景和研究意义 | 第9-15页 |
| 二. 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 三. 论文的研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 和平与和平教育 | 第20-28页 |
| 第一节 什么是和平 | 第20-24页 |
| 第二节 德国和平教育的内涵和目的 | 第24-28页 |
| 第二章 1945年之前德国和平教育思想发展 | 第28-34页 |
| 第一节 德国和平教育产生的背景 | 第28-29页 |
| 第二节 1945年之前德国和平教育思想的发展 | 第29-34页 |
| 第三章 当代德国和平教育的理论 | 第34-54页 |
| 第一节 对德国的“再教育” | 第34-36页 |
| 第二节 当代德国的和平教育理论思想 | 第36-54页 |
| 第四章 当代德国和平教育的实践 | 第54-64页 |
| 第一节 德国学校的和平教育 | 第54-60页 |
| 第二节 德国的社会和平教育案例—“Bombensicher”方案 | 第60-64页 |
| 第五章 问题、总结与启示 | 第64-75页 |
| 第一节 德国和平教育仍存在的问题 | 第64-66页 |
| 第二节 和平教育是全球教育的发展趋势 | 第66-69页 |
| 第三节 德国和平教育给我们的启示 | 第69-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79页 |