| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-17页 |
| (一) 研究缘由 | 第6-8页 |
| (二) 核心概念界定 | 第8-9页 |
| (三) 文献综述 | 第9-15页 |
| (四) 研究内容 | 第15页 |
| (五) 研究假设与方法 | 第15-17页 |
| 一、幼儿教育均衡发展的理论基础及城乡差异的分析方法 | 第17-26页 |
| (一) 幼儿教育均衡发展的理论基础 | 第17-21页 |
| (二) 幼儿教育发展水平城乡差异的分析方法 | 第21-26页 |
| 二、重庆市幼儿教育发展水平城乡差异的实证分析 | 第26-36页 |
| (一) 重庆市幼儿教育发展总体状况描述 | 第26-29页 |
| (二) 重庆市幼儿教育发展水平城乡差异的实证分析过程 | 第29-35页 |
| (三) 实证分析结果 | 第35-36页 |
| 三、重庆市幼儿教育发展水平城乡差异的影响因素分析 | 第36-47页 |
| (一) 体制环境:城乡差异化的幼儿教育办学体制、管理体制与经费保障机制 | 第36-39页 |
| (二) 有效供给:市场、政府在城乡幼儿教育服务供给中的"囚徒困境" | 第39-42页 |
| (三) 有效需求:城乡居民家庭幼儿教育教育选择的能力、风险及不确定性 | 第42-47页 |
| 四、统筹重庆市幼儿教育城乡均衡发展的建议 | 第47-57页 |
| (一) 投资机制:以多样化投资方式促进城乡幼儿教育快速发展 | 第47-50页 |
| (二) 分配机制:以供求均衡为导向合理配置城乡幼儿教育资源 | 第50-53页 |
| (三) 管理体制:以一体化管理体制促进城乡幼儿教育协调发展 | 第53-54页 |
| (四) 考评机制:以公共性为取向检验统筹城乡幼儿教育发展政策 | 第54-55页 |
| (五) 协调机制:以差异均衡的幼教政策协调城乡幼儿教育均衡发展 | 第55-56页 |
| (六) 动力机制:以教育改革与创新推动城乡幼儿教育可持续发展 | 第56-57页 |
| 五、结论与启示 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |
