| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-18页 |
| 一、选题缘起 | 第8-11页 |
| 二、研究目的 | 第11页 |
| 三、选题意义 | 第11页 |
| 四、核心概念界定 | 第11-13页 |
| 五、以往研究成果及不足 | 第13-17页 |
| 六、研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 实美职业学校"职普融通"多元化办学模式概况 | 第18-24页 |
| 第一节 实美职业学校概况 | 第18-19页 |
| 一、学校简介 | 第18页 |
| 二、学校专业设置 | 第18-19页 |
| 三、实美学校对"职普融通"多元化办学模式的探索 | 第19页 |
| 第二节 "职普融通"多元化办学模式 | 第19-24页 |
| 一、"职普融通"多元化办学模式的培养目标 | 第19-20页 |
| 二、"职普融通"多元化办学模式的构建 | 第20-21页 |
| 三、"职普融通"多元化办学模式的特点 | 第21-22页 |
| 四、"职普融通"多元化办学模式下的专业设置 | 第22-24页 |
| 第二章 实美职业学校"职普融通"多元化办学模式成效 | 第24-34页 |
| 第一节 "职普融通"多元化办学模式下的学生发展 | 第24-26页 |
| 一、"职普融通"多元化办学模式招收学生的入学状况 | 第24页 |
| 二、"职普融通"多元化办学模式培养学生毕业情况调查 | 第24-25页 |
| 三、"职普融通"多元化办学模式对学生个人发展影响的案例 | 第25-26页 |
| 第二节 "职普融通"多元化办学模式下的教师发展 | 第26-28页 |
| 一、教师专业成长 | 第26-27页 |
| 二、教师教育理论研究成果 | 第27-28页 |
| 第三节 "职普融通"多元化办学模式下的学校改进与发展 | 第28-34页 |
| 一、学校规模不断扩大 | 第28页 |
| 二、建立"职普融通"课程体系 | 第28-32页 |
| 三、教育教学管理制度成就 | 第32页 |
| 四、学校社会影响的扩大 | 第32-34页 |
| 第三章 实美职业学校"职普融通"多元化办学模式分析 | 第34-40页 |
| 第一节 实美职业学校"职普融通"多元化办学模式的成功之处 | 第34-37页 |
| 一、审时度势、用足政策积极探索适合学生和学校发展的办学模式 | 第34页 |
| 二、以先进的教育理论为指导,为学校"职普融通"多元化办学模式探索提供理论支持 | 第34-36页 |
| 三、依靠学校资源优势推进"职普融通"多元化办学模式发展 | 第36-37页 |
| 四、完善的课程体系为"职普融通"多元化办学模式的实施提供保障 | 第37页 |
| 第二节 实美职业学校"职普融通"多元化办学模式的局限 | 第37-40页 |
| 一、资源有限 | 第37-38页 |
| 二、课程有效实施上存在困难 | 第38-40页 |
| 第四章 实美职业学校"职普融通"多元化办学模式的启示 | 第40-46页 |
| 第一节 对中等职业学校改革和发展的启示 | 第40-43页 |
| 一、善于审时度势、利用政策支持发展中等职业学校发展 | 第40页 |
| 二、以先进教育理念指导中等职业学校改革和发展 | 第40-41页 |
| 三、整合教育资源,促进中等职业学校发展 | 第41-42页 |
| 四、注重质量与特色、发展中等职业学校 | 第42页 |
| 五、构建合理课程体系、促进中等职业学校发展 | 第42-43页 |
| 第二节 对学生、家长的启示 | 第43-46页 |
| 一、打破成见、了解形势 | 第43-44页 |
| 二、了解职业教育、选择职业教育 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
