| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 第一章 高职学生心理健康标准和存在的主要心理问题 | 第12-29页 |
| ·心理健康的概念及判断标准 | 第12-15页 |
| ·新健康观 | 第12-13页 |
| ·高职学生心理健康标准 | 第13-15页 |
| ·高职学生存在的主要心理问题 | 第15-29页 |
| ·调查设计 | 第16-17页 |
| ·调查整体情况分析 | 第17-20页 |
| ·存在的主要心理问题 | 第20-29页 |
| 第二章 影响高职学生心理健康的主要因素 | 第29-35页 |
| ·个体生理和心理因素 | 第29-31页 |
| ·个体遗传因素 | 第29-30页 |
| ·个体心理因素 | 第30-31页 |
| ·环境因素 | 第31-35页 |
| ·家庭因素的影响 | 第31页 |
| ·社会因素的影响 | 第31-32页 |
| ·学校因素的影响 | 第32-35页 |
| 第三章 加强高职学生心理健康教育的对策 | 第35-43页 |
| ·开展和谐校园创建活动,营造高职生良好成才环境 | 第35-36页 |
| ·掌握有效调节方法,克服不良情绪 | 第36-38页 |
| ·合理宣泄,防止消极情绪滋长 | 第36-37页 |
| ·提高对挫折的耐受力 | 第37页 |
| ·培养乐观的精神 | 第37页 |
| ·培养自己的兴趣,充实自己的生活 | 第37-38页 |
| ·调动学习积极性,树立正确恋爱观,利用网络为学习服务 | 第38-39页 |
| ·激励学生学习的积极性 | 第38-39页 |
| ·树立正确恋爱观 | 第39页 |
| ·加强管理,充分利用网络为学习服务 | 第39页 |
| ·完善人格,正确处理人际关系 | 第39-41页 |
| ·开展心理咨询等心理健康教育活动,完善心理健康教育网络 | 第41-43页 |
| ·成立心理健康教育的组织领导机构 | 第41页 |
| ·完善高职生心理健康教育课程的设置 | 第41-42页 |
| ·建立心理健康教育的网络系统 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |