注意缺陷多动障碍家长培训效果分析
| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTACT | 第10-13页 |
| 缩略词表 | 第13-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.2 家长培训及其研究进展 | 第16-20页 |
| 1.3 既往研究存在的问题 | 第20页 |
| 1.4 问题提出及假设 | 第20-21页 |
| 第二章 方法 | 第21-28页 |
| 2.0 研究对象 | 第21页 |
| 2.1 研究设计 | 第21-22页 |
| 2.2 研究工具 | 第22-25页 |
| 2.2.1 干预工具 | 第22-23页 |
| 2.2.2 评估工具 | 第23-25页 |
| 2.3 统计方法 | 第25-27页 |
| 2.3.1 数据录入和核对 | 第25页 |
| 2.3.2 统计描述 | 第25-26页 |
| 2.3.3 统计分析 | 第26-27页 |
| 2.4 研究流程图 | 第27-28页 |
| 第三章 结果 | 第28-43页 |
| 3.1 一般人口学资料 | 第28-30页 |
| 3.2 干预前后两组ADHD症状疗效指标比较 | 第30-33页 |
| 3.2.1 干预前后两组SNAP-Ⅳ量表得分比较 | 第30-32页 |
| 3.2.2 干预前后两组ODD症状量表得分比较 | 第32-33页 |
| 3.3 干预前后两组CGSQ量表得分比较 | 第33-36页 |
| 3.4 干预前后两组亲子关系自评量表得分变化 | 第36-37页 |
| 3.5 干预前后SAS量表结果分析 | 第37-38页 |
| 3.6 干预前后SDS量表结果分析 | 第38-39页 |
| 3.7 干预前后干预组EMBU量表结果比较 | 第39-42页 |
| 3.8 干预前后药物治疗变化比较 | 第42-43页 |
| 第四章 讨论 | 第43-50页 |
| 4.1 参与家长就诊态度 | 第43页 |
| 4.2 家长培训对ADHD核心症状的效果 | 第43-44页 |
| 4.3 家长培训对ODD症状的效果 | 第44-45页 |
| 4.4 家长培训对父母育儿压力的效果 | 第45-46页 |
| 4.5 家长培训对亲子关系的效果 | 第46页 |
| 4.6 家长培训对家长情绪的效果 | 第46-47页 |
| 4.7 家长培训对父母教养方式的效果 | 第47页 |
| 4.8 家长培训对药物治疗的影响 | 第47-50页 |
| 第五章 总结 | 第50-52页 |
| 5.1 结论 | 第50页 |
| 5.2 本研究的创新点 | 第50页 |
| 5.3 本研究的局限性 | 第50-51页 |
| 5.4 今后的发展方向 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-59页 |
| 攻读学位期间发表学术文章 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
