| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 课题研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 网络时代马克思主义大众化传播新途径的研究 | 第13页 |
| 1.3.2 从主体特点出发对马克思主义大众化传播途径的探讨 | 第13-14页 |
| 1.3.3 社交媒体对于马克思主义大众化的意义研究 | 第14-15页 |
| 1.4 研究重难点与创新点 | 第15页 |
| 1.4.1 研究重难点 | 第15页 |
| 1.4.2 研究创新之处 | 第15页 |
| 1.5 研究路线和方法 | 第15-16页 |
| 1.5.1 研究路线 | 第15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 本文相关概念及理论研究 | 第16-24页 |
| 2.1 社交媒体及社交媒体环境概述 | 第16-19页 |
| 2.1.1 社交媒体的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 社交媒体的特征 | 第17-19页 |
| 2.1.3 社交媒体环境的概念及特征 | 第19页 |
| 2.2 马克思主义大众化概述 | 第19-24页 |
| 2.2.1 马克思主义大众化的内涵与内容 | 第20-22页 |
| 2.2.2 马克思主义大众化的特征 | 第22-23页 |
| 2.2.3 马克思主义大众化的主体与客体 | 第23-24页 |
| 3 推进马克思主义大众化的必要性和社交媒体的优势 | 第24-29页 |
| 3.1 推进马克思主义大众化的必要性 | 第24-26页 |
| 3.1.1 时代发展呼唤大众化 | 第24-25页 |
| 3.1.2 人民群众渴望大众化 | 第25页 |
| 3.1.3 马克思主义具有大众化的理论品格 | 第25-26页 |
| 3.2 社交媒体作为大众化途径的优势 | 第26-29页 |
| 3.2.1 传播渠道更加亲民 | 第26-27页 |
| 3.2.2 受众范围更加广泛 | 第27页 |
| 3.2.3 内容形式更加灵活 | 第27页 |
| 3.2.4 媒体发展潜力巨大 | 第27-29页 |
| 4 社交媒体环境下马克思主义大众化的现状分析 | 第29-39页 |
| 4.1 马克思主义大众化取得的成绩 | 第29-31页 |
| 4.1.1 理论阵地得到拓宽 | 第29页 |
| 4.1.2 理论宣传速率加快 | 第29-30页 |
| 4.1.3 理论内化力度增强 | 第30-31页 |
| 4.2 马克思主义大众化面临的挑战 | 第31-33页 |
| 4.2.1 传播渠道平民化 | 第31-32页 |
| 4.2.2 内容需要多样化 | 第32页 |
| 4.2.3 价值观念多样化 | 第32-33页 |
| 4.2.4 信息储存永久化 | 第33页 |
| 4.3 社交媒体作为大众化途径存在的主要问题 | 第33-36页 |
| 4.3.1 存在低质化传播 | 第34页 |
| 4.3.2 难以有效遏制中伤 | 第34-35页 |
| 4.3.3 内容针对性不强 | 第35-36页 |
| 4.4 社交媒体作为大众化途径存在问题的原因 | 第36-39页 |
| 4.4.1 综合人才欠缺 | 第36-37页 |
| 4.4.2 监管机制不健全 | 第37页 |
| 4.4.3 传播环境复杂 | 第37-39页 |
| 5 社交媒体环境下马克思主义大众化的实现路径 | 第39-48页 |
| 5.1 培养壮大理论技能型复合人才队伍 | 第39-41页 |
| 5.1.1 重视软硬件的全面发展 | 第39-40页 |
| 5.1.2 加强后备人才培养 | 第40-41页 |
| 5.1.3 保障复合人才终身学习 | 第41页 |
| 5.2 完善监管机制净化传播环境 | 第41-45页 |
| 5.2.1 健全规范管理机制 | 第42-43页 |
| 5.2.2 建构监管评价机制 | 第43-44页 |
| 5.2.3 健全危机处理机制 | 第44-45页 |
| 5.2.4 加强对大型互联网企业的合作和监管 | 第45页 |
| 5.3 创新传播内容与形式 | 第45-48页 |
| 5.3.1 创新传播内容,增加受众认同 | 第46-47页 |
| 5.3.2 革新传播形式,实现立体宣传 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 个人简介 | 第53页 |
