| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究内容 | 第11-14页 |
| 1.3 研究综述 | 第14-17页 |
| 1.4 本文创新与不足 | 第17-19页 |
| 2 我国中小学教材的发展情况及其问题 | 第19-28页 |
| 2.1 我国中小学教材的发展历史 | 第19-20页 |
| 2.2 人教社第十套中小学教材存在的一些问题 | 第20-24页 |
| 2.3 “部编版”中小学教材的出版现状 | 第24-28页 |
| 3 “部编版”中小学教材的社会价值维度 | 第28-53页 |
| 3.1 “部编版”中小学教材的精神价值 | 第28-42页 |
| 3.2 “部编版”中小学教材的物质价值 | 第42-45页 |
| 3.3 “部编版”中小学教材的交往价值 | 第45-51页 |
| 小结 | 第51-53页 |
| 4 “部编版”中小学教材现存问题及完善建议 | 第53-63页 |
| 4.1 “部编版”中小学教材现存问题 | 第53页 |
| 4.2 “部编版”中小学教材发展完善建议 | 第53-63页 |
| 总结 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |