| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 课题研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| 1.1.1 课题研究的目的 | 第14-15页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.2 国内外同类课题研究现状及发展趋势 | 第16-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 课题研究的重点、难点和创新点 | 第18页 |
| 1.4 课题主要研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 文献综合法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 1.4.3 系统分析法 | 第19页 |
| 1.4.4 访谈法 | 第19-20页 |
| 第二章 “95后”大学新生适应性培养的立论依据 | 第20-28页 |
| 2.1 “95后”大学新生适应性相关概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 “95后”大学生 | 第20页 |
| 2.1.2 适应性 | 第20-21页 |
| 2.1.3 大学新生适应性 | 第21页 |
| 2.2 “95后”大学新生适应性培养的理论依据 | 第21-23页 |
| 2.2.1 马克思主义关于人的全面发展的理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 马克思主义的人本主义理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 思想政治教育相关理论 | 第23页 |
| 2.2.4 发展心理学相关理论 | 第23页 |
| 2.3 “95后”大学新生的特征 | 第23-25页 |
| 2.3.1 创新意识较强,辨识能力不够 | 第23-24页 |
| 2.3.2 理想信念模糊,自我约束不足 | 第24页 |
| 2.3.3 自我意识较强,“分享”观念较弱 | 第24页 |
| 2.3.4 竞争意识较强,心理素质较差 | 第24-25页 |
| 2.3.5 善于利用网络,忽略现实生活 | 第25页 |
| 2.4 “95后”大学新生教育实践的迫切需求 | 第25-27页 |
| 2.4.1 个人层面的需求 | 第25-26页 |
| 2.4.2 家庭层面的需求 | 第26页 |
| 2.4.3 高校层面的需求 | 第26页 |
| 2.4.4 社会层面的需求 | 第26-27页 |
| 2.5 小结 | 第27-28页 |
| 第三章“95后”大学新生适应性存在问题及成因分析 | 第28-44页 |
| 3.1 “95后”大学新生适应性存在问题 | 第28-36页 |
| 3.1.1 独立生活能力匮乏 | 第29-30页 |
| 3.1.2 自主学习能力不足 | 第30-32页 |
| 3.1.3 人际交往能力欠缺 | 第32-33页 |
| 3.1.4 心理素质较差 | 第33-34页 |
| 3.1.5 网络辨识能力不够 | 第34-36页 |
| 3.2 “95后”大学新生适应性存在问题的原因分析 | 第36-42页 |
| 3.2.1 大学生角色变迁与新环境的冲突 | 第36-37页 |
| 3.2.2 家长的过度保护致使大学生缺乏自主能力 | 第37-38页 |
| 3.2.3 应试教育对素质教育推进困难的长期影响 | 第38-39页 |
| 3.2.4 大学新生入学教育效果不佳 | 第39-40页 |
| 3.2.5 经济社会转型对大学生的消极影响 | 第40-41页 |
| 3.2.6 网络盛行产生的不利影响 | 第41-42页 |
| 3.3 小结 | 第42-44页 |
| 第四章 “95后”大学新生适应性的培养对策 | 第44-58页 |
| 4.1 学生层面的对策 | 第44-46页 |
| 4.1.1 正确开展自我教育,提高应变能力 | 第44-45页 |
| 4.1.2 创新思维方式,改变应试的学习方法 | 第45页 |
| 4.1.3 培养健康的心理素质,改变人际交往的观念 | 第45-46页 |
| 4.1.4 要坚持适度原则,提高网络利用能力 | 第46页 |
| 4.2 家庭层面的对策 | 第46-48页 |
| 4.2.1 充分做好大学入学前的准备工作 | 第47页 |
| 4.2.2 积极做好开学后的教育引导工作 | 第47-48页 |
| 4.3 学校层面的对策 | 第48-53页 |
| 4.3.1 拓宽教育渠道,改革工作思路 | 第48-49页 |
| 4.3.2 利用朋辈效应,施加正面影响 | 第49-51页 |
| 4.3.3 加强人文关怀,注重心理疏导 | 第51-53页 |
| 4.4 社会层面的对策 | 第53-56页 |
| 4.4.1 家庭教育与学校教育的有效衔接 | 第53-55页 |
| 4.4.2 学校教育与社会教育的紧密结合 | 第55页 |
| 4.4.3 营造良好的外部环境 | 第55-56页 |
| 4.5 小结 | 第56-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录: “95后”大学新生适应性调查问卷 | 第62-66页 |
| 作者简介 | 第66页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |