| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路 | 第15页 |
| 1.5 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 高校体育教育的相关概念 | 第16-21页 |
| 2.1 高校体育教育的概念 | 第16-18页 |
| 2.1.1 高校体育教育的性质 | 第17页 |
| 2.1.2 高校体育教育的目标 | 第17-18页 |
| 2.2 健康体育理念的相关概念 | 第18-21页 |
| 2.2.1 健康的概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 健康体育的概念与特征 | 第19-20页 |
| 2.2.3 高校健康体育的目标 | 第20页 |
| 2.2.4 高校健康体育的基本原则 | 第20-21页 |
| 3 驻济高校体育教育改革现状分析 | 第21-30页 |
| 3.1 健康体育理念与高校体育教育改革的关系 | 第21-23页 |
| 3.1.1 高校实施健康体育教育的必要性 | 第22-23页 |
| 3.1.2 健康体育理念在高校体育教学中的地位 | 第23页 |
| 3.2 对驻济高校体育教育现状的分析 | 第23-28页 |
| 3.2.1 教材与教学内容状况分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 教学资源状况分析 | 第25-27页 |
| 3.2.3 教学方法与教学评价分析 | 第27-28页 |
| 3.3 健康体育理念对体育教育改革的作用与影响 | 第28-30页 |
| 4 驻济高校体育教育教学存在的问题及解决措施 | 第30-42页 |
| 4.1 从健康体育视野下审视驻济高校体育教学存在的问题 | 第30-34页 |
| 4.1.1 教学模式程序化 | 第30-32页 |
| 4.1.2 教材内容重复性 | 第32页 |
| 4.1.3 教学思想被动性 | 第32-33页 |
| 4.1.4 教学方法单一性 | 第33-34页 |
| 4.2 健康体育视野下未来驻济高校体育教学改革的具体措施 | 第34-37页 |
| 4.2.1 增设场地与器材等体育设施 | 第34页 |
| 4.2.2 建设高素质的体育教师队伍 | 第34-36页 |
| 4.2.3 加强学生进行健康体育的主动性 | 第36页 |
| 4.2.4 改变高校现有考核制度 | 第36-37页 |
| 4.3 在健康体育理念指导下驻济高校体育教学改革的走向 | 第37-41页 |
| 4.3.1 教育思想以“健康第一”为指导 | 第37-38页 |
| 4.3.2 课程目标以社会化为导向 | 第38页 |
| 4.3.3 以“全面育人”为教学目的 | 第38-39页 |
| 4.3.4 教材内容多层次化 | 第39-40页 |
| 4.3.5 树立主动体育观 | 第40-41页 |
| 5.结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
