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健康体育视角下山东省高校体育教学改革走向的分析--以驻济高校为例

摘要第7-8页
Abstract第8页
1 前言第9-16页
    1.1 选题依据第9-10页
    1.2 文献综述第10-14页
        1.2.1 国内研究第11-13页
        1.2.2 国外研究第13-14页
    1.3 研究目的和意义第14-15页
    1.4 研究思路第15页
    1.5 研究对象与方法第15-16页
        1.5.1 研究对象第15页
        1.5.2 研究方法第15-16页
2 高校体育教育的相关概念第16-21页
    2.1 高校体育教育的概念第16-18页
        2.1.1 高校体育教育的性质第17页
        2.1.2 高校体育教育的目标第17-18页
    2.2 健康体育理念的相关概念第18-21页
        2.2.1 健康的概念第18-19页
        2.2.2 健康体育的概念与特征第19-20页
        2.2.3 高校健康体育的目标第20页
        2.2.4 高校健康体育的基本原则第20-21页
3 驻济高校体育教育改革现状分析第21-30页
    3.1 健康体育理念与高校体育教育改革的关系第21-23页
        3.1.1 高校实施健康体育教育的必要性第22-23页
        3.1.2 健康体育理念在高校体育教学中的地位第23页
    3.2 对驻济高校体育教育现状的分析第23-28页
        3.2.1 教材与教学内容状况分析第24-25页
        3.2.2 教学资源状况分析第25-27页
        3.2.3 教学方法与教学评价分析第27-28页
    3.3 健康体育理念对体育教育改革的作用与影响第28-30页
4 驻济高校体育教育教学存在的问题及解决措施第30-42页
    4.1 从健康体育视野下审视驻济高校体育教学存在的问题第30-34页
        4.1.1 教学模式程序化第30-32页
        4.1.2 教材内容重复性第32页
        4.1.3 教学思想被动性第32-33页
        4.1.4 教学方法单一性第33-34页
    4.2 健康体育视野下未来驻济高校体育教学改革的具体措施第34-37页
        4.2.1 增设场地与器材等体育设施第34页
        4.2.2 建设高素质的体育教师队伍第34-36页
        4.2.3 加强学生进行健康体育的主动性第36页
        4.2.4 改变高校现有考核制度第36-37页
    4.3 在健康体育理念指导下驻济高校体育教学改革的走向第37-41页
        4.3.1 教育思想以“健康第一”为指导第37-38页
        4.3.2 课程目标以社会化为导向第38页
        4.3.3 以“全面育人”为教学目的第38-39页
        4.3.4 教材内容多层次化第39-40页
        4.3.5 树立主动体育观第40-41页
    5.结论第41-42页
参考文献第42-45页
致谢第45-46页
附录一第46-48页

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