物理师范生探究实验能力培养研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出及研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 第二章 相关理论基础及概念界定 | 第13-16页 |
| 2.1 相关理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 第三章 物理师范生应具备的探究实验能力 | 第16-26页 |
| 3.1 引导学生提出问题能力 | 第16-17页 |
| 3.2 引导学生进行猜想与假设的能力 | 第17-18页 |
| 3.3 实验操作与设计能力 | 第18-21页 |
| 3.4 指导学生收集与处理数据能力 | 第21-23页 |
| 3.5 分析论证能力 | 第23-24页 |
| 3.6 设计实验评价量规能力 | 第24-25页 |
| 3.7 实验课管理能力 | 第25页 |
| 3.8 总结 | 第25-26页 |
| 第四章 物理师范生科学探究实验能力分析 | 第26-43页 |
| 4.1 中学现阶段探究实验的现状分析 | 第26-27页 |
| 4.2 以学生的角色完成探究实验的能力 | 第27-30页 |
| 4.3 以教师的角色设计科学探究实验 | 第30-36页 |
| 4.4 实习过程中实践科学探究 | 第36-41页 |
| 4.5 师范生科学探究实验能力分析 | 第41-43页 |
| 第五章 师范生探究实验能力提升策略 | 第43-50页 |
| 5.1 强化对科学探究的认识,加强角色转换 | 第43页 |
| 5.2 规范物理探究实验训练流程 | 第43-46页 |
| 5.3 提供实验指导书模板 | 第46-48页 |
| 5.4 完善评价方式 | 第48-49页 |
| 5.5 总结 | 第49-50页 |
| 第六章 总结与反思 | 第50-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第50页 |
| 6.2 研究的不足 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 个人简介 | 第59页 |
