| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （三）主要研究思路与方法 | 第12-13页 |
| （四）相关概念界定 | 第13-17页 |
| 一、新中国成立初期恩施县乡村社会格局及建政困境 | 第17-31页 |
| （一）新中国成立初期恩施县乡村社会格局概况 | 第17-26页 |
| 1.新旧并存的乡村政权 | 第17-20页 |
| 2.动荡复杂的社会秩序 | 第20-22页 |
| 3.落后分化的乡村经济 | 第22-26页 |
| （二）新中国成立初期恩施县乡村权力重构中的“人员”难局 | 第26-31页 |
| 1.乡村权力重构需要吸纳大批农民干部 | 第26-27页 |
| 2.乡村社会改造需要农民积极分子的支持 | 第27-28页 |
| 3.乡村党政组织需要农民积极分子的加入 | 第28-31页 |
| 二、恩施县农民积极分子的挑选 | 第31-49页 |
| （一）从放开到严格：农民积极分子挑选标准的实践 | 第31-42页 |
| 1.土地改革完成以前的“放开” | 第31-40页 |
| 2.土地改革完成后的“严格” | 第40-42页 |
| （二）单一到组合：恩施县农民积极分子的挑选方式 | 第42-46页 |
| 1.土地改革完成前的“单一” | 第42-44页 |
| 2.土地改革完成后的“组合” | 第44-46页 |
| （三）以贫雇农为主体的农民积极分子群体形成 | 第46-49页 |
| 三、恩施县农民积极分子的教育 | 第49-73页 |
| （一）农民积极分子需要不断教育的现实要求 | 第49-52页 |
| （二）日常到专项：恩施县农村积极分子教育方式与策略 | 第52-68页 |
| 1.敌我斗争激烈的第一阶段 | 第52-56页 |
| 2.建立贫雇农优势的第二阶段 | 第56-68页 |
| （三）恩施县农民积极分子教育的效果 | 第68-73页 |
| 1.打破了普遍的思想顾虑 | 第68-69页 |
| 2.克服了松气退坡等落后思想 | 第69-70页 |
| 3.塑造了新时期革命理想意识 | 第70-73页 |
| 四、恩施县农民积极分子选拨的纠偏 | 第73-89页 |
| （一）恩施县农民积极分子选拨中的挑战 | 第73-83页 |
| 1.张力与控制：土改中心时期的难题与反思 | 第73-79页 |
| 2.退坡与敷衍：民主建政时期的偏向与扶正 | 第79-83页 |
| （二）恩施县农民积极分子选拨机制的形成 | 第83-86页 |
| 1.由点到面：在实践中的不断自我修正 | 第84-85页 |
| 2.分类分层：依靠贫雇农的基本方针 | 第85-86页 |
| （三）融入组织：恩施县农民积极分子的政治归属 | 第86-89页 |
| 五、恩施县农民积极分子选拨的成效与经验 | 第89-101页 |
| （一）恩施县农民积极分子选拔的成效 | 第89-96页 |
| 1.贫雇农成为乡村政治权力主导 | 第89-91页 |
| 2.“翻身解放”主题下“人”的新生 | 第91-93页 |
| 3.农村生产力的极大解放 | 第93-96页 |
| （二）恩施县农民积极分子选拨的内在逻辑 | 第96-97页 |
| 1.阶级路线的理论逻辑 | 第96页 |
| 2.服务现实的实践逻辑 | 第96页 |
| 3.放眼未来的历史逻辑 | 第96-97页 |
| （三）恩施县农民积极分子选拨的经验 | 第97-98页 |
| 1.人民群众是历史的创造者 | 第97-98页 |
| 2.坚持党对乡村中心工作的领导 | 第98页 |
| 3.务实与创新是基层工作有效的保障 | 第98页 |
| （四）恩施县农民积极分子选拨的教训 | 第98-101页 |
| 1.“要让群众掌握政策” | 第98页 |
| 2.“命令主义要不得” | 第98-101页 |
| 参考文献 | 第101-105页 |
| 攻读硕士学位期间的科研情况 | 第105-107页 |
| 致谢 | 第107-108页 |