| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 校园足球的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 特色学校的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.3 校园足球特色学校的概念 | 第15页 |
| 2.2 国外青少年足球特色学校足球运动研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2.1 德国校园足球开展情况 | 第15-16页 |
| 2.2.2 英国校园足球开展情况 | 第16页 |
| 2.2.3 韩国校园足球开展情况 | 第16页 |
| 2.2.4 日本校园足球开展情况 | 第16-17页 |
| 2.2.5 国外青少年足球特色学校足球运动研究小结 | 第17页 |
| 2.3 国内青少年足球特色学校足球运动研究现状 | 第17-23页 |
| 2.3.1 校园足球开展情况研究 | 第18页 |
| 2.3.2 校园足球联赛情况研究 | 第18-19页 |
| 2.3.3 校园足球后备人才培养的研究 | 第19-20页 |
| 2.3.4 校园足球文化研究 | 第20页 |
| 2.3.5 校园足球政策、管理体制研究 | 第20-21页 |
| 2.3.6 校园足球可持续发展研究 | 第21页 |
| 2.3.7 校园足球开展的影响因素研究 | 第21-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第25-26页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第26页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第26-27页 |
| 3.2.6 因子分析法 | 第27-28页 |
| 4 研究结果与分析 | 第28-63页 |
| 4.1 广西青少年足球特色学校遴选机制分析 | 第28-32页 |
| 4.1.1 广西青少年足球特色学校产生的背景 | 第28-29页 |
| 4.1.2 广西青少年足球特色学校遴选标准 | 第29页 |
| 4.1.3 广西青少年足球特色学校遴选程序 | 第29-30页 |
| 4.1.4 广西青少年足球特色学校遴选结果分析 | 第30-32页 |
| 4.2 广西青少年足球特色学校足球运动开展现状分析 | 第32-47页 |
| 4.2.1 足球特色学校的分布与特点 | 第32-33页 |
| 4.2.2 学校领导的支持程度 | 第33-35页 |
| 4.2.3 学校足球师资情况 | 第35-39页 |
| 4.2.4 学校场地器材情况 | 第39-42页 |
| 4.2.5 学校竞训情况 | 第42-45页 |
| 4.2.6 学校课余足球活动情况 | 第45-46页 |
| 4.2.7 足球课堂教学 | 第46-47页 |
| 4.2.8 学生参与校园足球活动 | 第47页 |
| 4.3 广西青少年足球特色学校足球运动开展的影响因素分析 | 第47-59页 |
| 4.3.1 影响因素的探索性因子分析 | 第47-48页 |
| 4.3.2 信度分析 | 第48页 |
| 4.3.3 效度分析 | 第48-49页 |
| 4.3.4 因子分析 | 第49-52页 |
| 4.3.5 描述性统计分析 | 第52-54页 |
| 4.3.6 管理因子 | 第54-56页 |
| 4.3.7 经费因子 | 第56-57页 |
| 4.3.8 学生因子 | 第57-58页 |
| 4.3.9 家长支持因子 | 第58-59页 |
| 4.3.10 师资因子 | 第59页 |
| 4.4 广西青少年足球特色学校足球运动开展的促进策略 | 第59-63页 |
| 4.4.1 加强领导重视程度,统一思想认识 | 第59-60页 |
| 4.4.2 建立和完善“体教结合”的政策保障体系 | 第60页 |
| 4.4.3 完善联赛体制 | 第60页 |
| 4.4.4 拓宽宣传渠道,转变家长观念和推广校园足球 | 第60-61页 |
| 4.4.5 拓展渠道,保障经费 | 第61页 |
| 4.4.6 激发学生兴趣,提升青少年参与人数 | 第61页 |
| 4.4.7 制定教师奖惩制度 | 第61页 |
| 4.4.8 规划布局,完善机制 | 第61-63页 |
| 5 结论 | 第63-65页 |
| 5.1 结论 | 第63-65页 |
| 5.1.1 遴选机制不健全,细化评价标准 | 第63页 |
| 5.1.2 总体分布不平衡,制约普及发展 | 第63页 |
| 5.1.3 加快政策落实,保障机制合理推进 | 第63页 |
| 5.1.4 师资培训机制健全,女性教师匮乏 | 第63页 |
| 5.1.5 场地设施欠缺,加快场地建设力度 | 第63页 |
| 5.1.6 课余足球活动开展参差不齐,整体效果有待提高 | 第63-64页 |
| 5.1.7 校本教材开发不足,课程普及有待提高 | 第64页 |
| 5.1.8 奖励政策机制有待完善,竞训体系和管理水平有待提高 | 第64页 |
| 5.1.9 家长观念滞后,足球宣传力度有待加强 | 第64页 |
| 5.1.10 经费来源单一,联赛难以推行 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-90页 |
| 攻读硕士期间发表的有关的论文目录 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
