摘要 | 第2-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
引言 | 第8-16页 |
(一) 选题背景和意义 | 第8-10页 |
(二) 研究综述 | 第10-13页 |
(三) 研究方法 | 第13-14页 |
(四) 研究重难点、创新点 | 第14-16页 |
一、新疆“开展民族团结一家亲”活动的理论基础及背景 | 第16-23页 |
(一) 新疆开展“民族团结一家亲”活动的理论基础 | 第16-20页 |
1、马克思恩格斯的民族团结思想主要内容 | 第16-17页 |
2、毛泽东民族团结思想的主要内容 | 第17页 |
3、中国特色民族团结思想 | 第17-19页 |
4、新疆社会稳定和长治久安的工作总目标是工作依据 | 第19-20页 |
(二) “民族团结一家亲”活动提出的现实背景 | 第20-23页 |
1、新疆反分裂斗争的严峻形势 | 第20-21页 |
2、“三股势力”造成民族隔阂,破坏民族团结 | 第21页 |
3、实现社会稳定和长治久安的新疆工作总目标的需要 | 第21-23页 |
二、新疆开展“民族团结一家亲”活动内容及成效分析 | 第23-33页 |
(一) “民族团结一家亲”活动的主要内容 | 第23-26页 |
1、结对认亲全覆盖 | 第23-24页 |
2、定期走访互动 | 第24页 |
3、扶贫帮困 | 第24页 |
4、“四同、四送”进基层 | 第24-25页 |
5、积极互学语言 | 第25-26页 |
6、开展民族团结联谊活动 | 第26页 |
(二) “民族团结一家亲”活动成效分析 | 第26-33页 |
1、夯实了新疆社会稳定和长治久安总目标的基层基础 | 第27-28页 |
2、增进了各民族之间的交往交流交融 | 第28页 |
3、赢得了群众信任、促进了民族团结 | 第28-30页 |
4、推动干部了解基层实际,转变了工作作风 | 第30-31页 |
5、提高了双语学习普及率 | 第31-33页 |
三、“民族团结一家亲”活动中存在的问题及原因分析 | 第33-40页 |
(一) “民族团结一家亲”活动中存在的问题 | 第33-36页 |
1、活动重物质帮扶轻思想教育 | 第33-34页 |
2、少数单位出现活动与本职工作失衡现象 | 第34页 |
3、个别干部开展活动不深入,形式主义较为严重 | 第34-35页 |
4、基层群众对活动理解不全面,存在依赖心理 | 第35-36页 |
(二) “民族团结一家亲”活动中存在问题的原因分析 | 第36-40页 |
1、语言不通成为个别结亲干部轻思想帮扶的重要因素 | 第36-37页 |
2、未能正确认识到活动与本职工作的同等重要性 | 第37-38页 |
3、个别干部对活动重要性认识不到位致使活动流于形式 | 第38-39页 |
4、宣传教育工作不深入致使群众对活动理解不全面 | 第39-40页 |
四、新疆开展“民族团结一家亲”活动的对策建议 | 第40-49页 |
(一) 抓教育引导,深化对新疆工作总目标重要意义的再认识 | 第40-43页 |
1、教育干部从新疆工作总目标的高度认识活动的重要性 | 第40-41页 |
2、加强干部责任意识教育 | 第41页 |
3、以问题为导向,推动活动深入发展 | 第41-42页 |
4、建立健全活动考核机制,调动干部积极性 | 第42-43页 |
(二) 抓宣传教育,充分发挥活动正面引导力和影响力 | 第43-45页 |
1、进一步加强活动目的的宣传教育 | 第43页 |
2、加大典型人物的宣传力度,营造浓厚的社会氛围 | 第43-44页 |
3、做好重点人员的宣传教育工作 | 第44页 |
4、加强“去极端化”教育宣传 | 第44-45页 |
(三) 统筹兼顾,为活动长效化发展保驾护航 | 第45-47页 |
1、建立健全协调联动机制,形成工作合力 | 第45-46页 |
2、倡导基层群众自发结亲,弥补干部力量不足 | 第46页 |
3、合理安排活动内容,适当减轻部门单位压力 | 第46-47页 |
(四) 抓双语学习,为促进民族团结架起沟通的桥梁 | 第47-49页 |
1、提高双语学习在干部群众心目中的重要性 | 第47页 |
2、打造学习平台,让双语学习无处不在 | 第47-48页 |
3、建立健全激励机制,调动双语学习积极性 | 第48-49页 |
结语 | 第49-50页 |
注释 | 第50-52页 |
参考文献 | 第52-55页 |
附录 | 第55-56页 |
在读期间发表论文清单 | 第56-57页 |
致谢 | 第57-58页 |