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新疆开展“民族团结一家亲”活动的实践探析

摘要第2-4页
Abstract第4-5页
引言第8-16页
    (一) 选题背景和意义第8-10页
    (二) 研究综述第10-13页
    (三) 研究方法第13-14页
    (四) 研究重难点、创新点第14-16页
一、新疆“开展民族团结一家亲”活动的理论基础及背景第16-23页
    (一) 新疆开展“民族团结一家亲”活动的理论基础第16-20页
        1、马克思恩格斯的民族团结思想主要内容第16-17页
        2、毛泽东民族团结思想的主要内容第17页
        3、中国特色民族团结思想第17-19页
        4、新疆社会稳定和长治久安的工作总目标是工作依据第19-20页
    (二) “民族团结一家亲”活动提出的现实背景第20-23页
        1、新疆反分裂斗争的严峻形势第20-21页
        2、“三股势力”造成民族隔阂,破坏民族团结第21页
        3、实现社会稳定和长治久安的新疆工作总目标的需要第21-23页
二、新疆开展“民族团结一家亲”活动内容及成效分析第23-33页
    (一) “民族团结一家亲”活动的主要内容第23-26页
        1、结对认亲全覆盖第23-24页
        2、定期走访互动第24页
        3、扶贫帮困第24页
        4、“四同、四送”进基层第24-25页
        5、积极互学语言第25-26页
        6、开展民族团结联谊活动第26页
    (二) “民族团结一家亲”活动成效分析第26-33页
        1、夯实了新疆社会稳定和长治久安总目标的基层基础第27-28页
        2、增进了各民族之间的交往交流交融第28页
        3、赢得了群众信任、促进了民族团结第28-30页
        4、推动干部了解基层实际,转变了工作作风第30-31页
        5、提高了双语学习普及率第31-33页
三、“民族团结一家亲”活动中存在的问题及原因分析第33-40页
    (一) “民族团结一家亲”活动中存在的问题第33-36页
        1、活动重物质帮扶轻思想教育第33-34页
        2、少数单位出现活动与本职工作失衡现象第34页
        3、个别干部开展活动不深入,形式主义较为严重第34-35页
        4、基层群众对活动理解不全面,存在依赖心理第35-36页
    (二) “民族团结一家亲”活动中存在问题的原因分析第36-40页
        1、语言不通成为个别结亲干部轻思想帮扶的重要因素第36-37页
        2、未能正确认识到活动与本职工作的同等重要性第37-38页
        3、个别干部对活动重要性认识不到位致使活动流于形式第38-39页
        4、宣传教育工作不深入致使群众对活动理解不全面第39-40页
四、新疆开展“民族团结一家亲”活动的对策建议第40-49页
    (一) 抓教育引导,深化对新疆工作总目标重要意义的再认识第40-43页
        1、教育干部从新疆工作总目标的高度认识活动的重要性第40-41页
        2、加强干部责任意识教育第41页
        3、以问题为导向,推动活动深入发展第41-42页
        4、建立健全活动考核机制,调动干部积极性第42-43页
    (二) 抓宣传教育,充分发挥活动正面引导力和影响力第43-45页
        1、进一步加强活动目的的宣传教育第43页
        2、加大典型人物的宣传力度,营造浓厚的社会氛围第43-44页
        3、做好重点人员的宣传教育工作第44页
        4、加强“去极端化”教育宣传第44-45页
    (三) 统筹兼顾,为活动长效化发展保驾护航第45-47页
        1、建立健全协调联动机制,形成工作合力第45-46页
        2、倡导基层群众自发结亲,弥补干部力量不足第46页
        3、合理安排活动内容,适当减轻部门单位压力第46-47页
    (四) 抓双语学习,为促进民族团结架起沟通的桥梁第47-49页
        1、提高双语学习在干部群众心目中的重要性第47页
        2、打造学习平台,让双语学习无处不在第47-48页
        3、建立健全激励机制,调动双语学习积极性第48-49页
结语第49-50页
注释第50-52页
参考文献第52-55页
附录第55-56页
在读期间发表论文清单第56-57页
致谢第57-58页

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