| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究内容、目的和方法 | 第10-11页 |
| 第二章 理论基础 | 第11-21页 |
| 一、整合点的理论 | 第11-16页 |
| 二、学习理论 | 第16-18页 |
| 三、学科本体论 | 第18-21页 |
| 第三章 初中几何内容分类及学科本体建立 | 第21-30页 |
| 一、初中几何内容的分类 | 第21页 |
| 二、初中几何本体建立 | 第21-30页 |
| 第四章 初中几何课的教学模式及整合课设计 | 第30-39页 |
| 一、初中几何教学模式 | 第30-36页 |
| 二、理想状态下初中几何整合教学设计 | 第36-39页 |
| 第五章 共性整合点诊断及解决方法研究 | 第39-43页 |
| 一、初中几何教学共性整合点诊断及分类 | 第39-41页 |
| 二、解决方法研究 | 第41-43页 |
| 第六章 教学应用案例研究 | 第43-53页 |
| 一、多媒体环境下初中几何应用本体案例研究 | 第43-47页 |
| 二、网络环境下初中几何应用本体教学案例研究 | 第47-53页 |
| 第七章 结语与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第57页 |