| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、本课题的研究意义 | 第10-11页 |
| 二、本课题的研究现状 | 第11-17页 |
| 三、本课题的研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 第一章 课儿本的另辟蹊径 | 第19-38页 |
| 第一节 《古文读本》书名考述 | 第19-22页 |
| 第二节 课儿本与书院本之比较 | 第22-38页 |
| 一、选文的同中有异 | 第23-28页 |
| 二、体例的大相径庭 | 第28-32页 |
| 三、评点的独树一帜 | 第32-38页 |
| 第二章 教科书的因时而变 | 第38-54页 |
| 第一节 《文法教科书》背景分析 | 第39-43页 |
| 一、学制改革的无奈 | 第39-40页 |
| 二、“疏释不具”的修订 | 第40-41页 |
| 三、“水土不服”的困扰 | 第41-43页 |
| 第二节 裂变中的传承——《文法教科书》继承中的发展 | 第43-54页 |
| 一、对桐城的扩容 | 第44-46页 |
| 二、对桐城的复归 | 第46-48页 |
| 三、广义的古文观 | 第48-54页 |
| 第三章 俗注本的因“趣”而“读” | 第54-68页 |
| 第一节“是编专以情趣为主” | 第55-60页 |
| 一、“乐而爱读”之选文 | 第55-59页 |
| 二、简短易会之“法式” | 第59-60页 |
| 第二节 读而为“造理通济之初径” | 第60-68页 |
| 一、读而能懂：“概以鄙意演释之” | 第61-62页 |
| 二、读而有用：“经世、救时、诣道、明智之方” | 第62-68页 |
| 第四章 国文本的吐故纳新 | 第68-82页 |
| 第一节 独创自家之“新” | 第69-75页 |
| 一、从“古文”到“国文” | 第69-71页 |
| 二、从“选本”到“读本” | 第71-73页 |
| 三、从“义法”到“文法” | 第73-75页 |
| 第二节 吞纳百家之“长” | 第75-82页 |
| 一、编选理念的继承 | 第75-77页 |
| 二、圈评体例的继承 | 第77-79页 |
| 三、文统意识的继承 | 第79-82页 |
| 余论：桐城派“古文初学选本”的影响 | 第82-86页 |
| 参考文献 | 第86-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |
| 附：本人读研期间发表论文及获奖情况 | 第92页 |