| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 一 前言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-13页 |
| ·教学模式 | 第11-12页 |
| ·体育教学模式 | 第12-13页 |
| 二 研究对象和方法 | 第13-21页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14-15页 |
| ·研究结果与分析 | 第15-21页 |
| ·吉林省独立学院体育教学模式的现状分析 | 第15-19页 |
| ·吉林省独立学院体育教学的指导思想 | 第15页 |
| ·吉林省独立学院体育教学的课程内容 | 第15-16页 |
| ·吉林省独立学院体育教学的组织形式 | 第16-17页 |
| ·吉林省独立学院体育教学方法 | 第17页 |
| ·吉林省独立学院体育教学课程设置 | 第17页 |
| ·吉林省独立学院体育教学的师资力量 | 第17-18页 |
| ·吉林省独立学院体育教学的评估 | 第18-19页 |
| ·吉林省独立学院学生体育需求分析 | 第19-21页 |
| ·独立学院学生与公立院校学生的差异 | 第19页 |
| ·体育教育对独立学院学生的意义 | 第19页 |
| ·独立学院学生的体育需求 | 第19-21页 |
| 三 吉林省独立学院体育教学模式存在的问题 | 第21-24页 |
| ·课程内容的设置与学生需求存在差异性 | 第21页 |
| ·班级授课制仍是教学组织形式的主流 | 第21-22页 |
| ·教学方法存在的单调性 | 第22页 |
| ·教学评价方面的不合理性 | 第22-24页 |
| 四 构建符合吉林省独立学院自身特点的体育教学模式 | 第24-32页 |
| ·培养终身体育观念，树立“健康第一”，培养坚强意志为先的指导思想 | 第24-25页 |
| ·改革现有的课程内容，按学生专业设定必修课和选修课 | 第25-28页 |
| ·设定课程内容的原则 | 第25-26页 |
| ·设定课程内容的具体措施 | 第26-28页 |
| ·改革教学组织形式，选择俱乐部式教学模式的组织形式 | 第28-29页 |
| ·创新独立学院体育教学方法 | 第29-30页 |
| ·体育教学方法的分类 | 第29页 |
| ·体育教学方法创新的原则 | 第29-30页 |
| ·建立科学的体育教学评价体系 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-39页 |
| 附录2 | 第39-43页 |
| 附录3 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
