| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-25页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.3 概念界定 | 第16-18页 |
| 1.4 研究的理论视角 | 第18-21页 |
| 1.5 研究设计 | 第21-25页 |
| 2 小学转学生情感需求的表现和内容 | 第25-38页 |
| 2.1 小学转学生的情感需求表现 | 第25-28页 |
| 2.2 小学转学生的情感需求内容 | 第28-38页 |
| 3 小学转学生所获社会支持的多因素分析 | 第38-46页 |
| 3.1 家长因素 | 第38-40页 |
| 3.2 教师群体 | 第40-42页 |
| 3.3 同伴群体 | 第42-44页 |
| 3.4 自我因素 | 第44-46页 |
| 4 总结与建议 | 第46-53页 |
| 4.1 总结 | 第46页 |
| 4.2 建议 | 第46-51页 |
| 4.3 本研究的局限性 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 1 调查问卷 | 第59-63页 |
| 附录 2 访谈提纲 | 第63-65页 |
| 附录 3 访谈内容摘录 | 第65-71页 |