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九年级学生英语课堂师源性焦虑与其英语成绩的相关性研究

Abstract第3-4页
摘要第5-8页
Chapter One Introduction第8-14页
    1.1 The Research Background第8-11页
    1.2 Purpose and Significance of the Research第11-12页
    1.3 Layout of the Thesis第12-14页
Chapter Two Literature Review第14-27页
    2.1 Foreign Language Anxiety第14-15页
    2.2 Teacher-caused Anxiety第15-16页
        2.2.1 Definition of Teacher-caused Anxiety第15页
        2.2.2 Classification of Teacher-caused Anxiety第15-16页
    2.3 Overachievers, Average Achievers and Underachievers第16-18页
    2.4 Theoretical Foundation of the Research第18-22页
        2.4.1 Humanistic Psychology第18-20页
        2.4.2 Affective Filter Hypothesis第20-22页
    2.5 Teacher-caused Anxiety Research Abroad and at Home第22-27页
        2.5.1 Teacher-caused Anxiety Research Abroad第22-23页
        2.5.2 Teacher-caused Anxiety Research at Home第23-27页
Chapter Three Research Methodology第27-33页
    3.1 Research Questions第27页
    3.2 Research Participants第27-28页
    3.3 Research Instruments第28-31页
        3.3.1 Questionnaires第28-29页
        3.3.2 Interviews第29-30页
        3.3.3 Class Observation第30-31页
    3.4 Data Collection第31-33页
Chapter Four Results and Discussion第33-45页
    4.1 Analysis of the Questionnaires第33-39页
        4.1.1 Overall Situation of Grade Nine Students’ Teacher-caused Anxietyin English Class第33-34页
        4.1.2 Comparison of Grade Nine Students’ Teacher-caused AnxietyAmong Overachievers, Average Achievers and Underachievers第34-36页
        4.1.3 Correlation Between Grade Nine Students’ Teacher-caused Anxietyand English Learning Achievements第36-39页
    4.2 Analysis of the Interview第39-43页
    4.3 Analysis of the Class Observation第43-45页
Chapter Five Conclusion第45-53页
    5.1 Major Findings第45页
    5.2 Pedagogical Implications第45-51页
        5.2.1 Implications for English Teachers第46-49页
        5.2.2 Implications for the Students第49-51页
    5.3 Limitations of the Study第51-53页
Appendix Ⅰ Questionnaire第53-57页
Appendix Ⅱ Interview第57-58页
Appendix Ⅲ Class Observation第58-59页
References第59-63页
Acknowledgements第63页

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