Abstract | 第3-4页 |
摘要 | 第5-8页 |
Chapter One Introduction | 第8-14页 |
1.1 The Research Background | 第8-11页 |
1.2 Purpose and Significance of the Research | 第11-12页 |
1.3 Layout of the Thesis | 第12-14页 |
Chapter Two Literature Review | 第14-27页 |
2.1 Foreign Language Anxiety | 第14-15页 |
2.2 Teacher-caused Anxiety | 第15-16页 |
2.2.1 Definition of Teacher-caused Anxiety | 第15页 |
2.2.2 Classification of Teacher-caused Anxiety | 第15-16页 |
2.3 Overachievers, Average Achievers and Underachievers | 第16-18页 |
2.4 Theoretical Foundation of the Research | 第18-22页 |
2.4.1 Humanistic Psychology | 第18-20页 |
2.4.2 Affective Filter Hypothesis | 第20-22页 |
2.5 Teacher-caused Anxiety Research Abroad and at Home | 第22-27页 |
2.5.1 Teacher-caused Anxiety Research Abroad | 第22-23页 |
2.5.2 Teacher-caused Anxiety Research at Home | 第23-27页 |
Chapter Three Research Methodology | 第27-33页 |
3.1 Research Questions | 第27页 |
3.2 Research Participants | 第27-28页 |
3.3 Research Instruments | 第28-31页 |
3.3.1 Questionnaires | 第28-29页 |
3.3.2 Interviews | 第29-30页 |
3.3.3 Class Observation | 第30-31页 |
3.4 Data Collection | 第31-33页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第33-45页 |
4.1 Analysis of the Questionnaires | 第33-39页 |
4.1.1 Overall Situation of Grade Nine Students’ Teacher-caused Anxietyin English Class | 第33-34页 |
4.1.2 Comparison of Grade Nine Students’ Teacher-caused AnxietyAmong Overachievers, Average Achievers and Underachievers | 第34-36页 |
4.1.3 Correlation Between Grade Nine Students’ Teacher-caused Anxietyand English Learning Achievements | 第36-39页 |
4.2 Analysis of the Interview | 第39-43页 |
4.3 Analysis of the Class Observation | 第43-45页 |
Chapter Five Conclusion | 第45-53页 |
5.1 Major Findings | 第45页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第45-51页 |
5.2.1 Implications for English Teachers | 第46-49页 |
5.2.2 Implications for the Students | 第49-51页 |
5.3 Limitations of the Study | 第51-53页 |
Appendix Ⅰ Questionnaire | 第53-57页 |
Appendix Ⅱ Interview | 第57-58页 |
Appendix Ⅲ Class Observation | 第58-59页 |
References | 第59-63页 |
Acknowledgements | 第63页 |