| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第11-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 青少年运动员人格选择及构建健全人格的重要性 | 第12-13页 |
| 1.1.2 青少年运动员特殊环境下的竞技风险事件 | 第13页 |
| 1.1.3 青少年运动员人格特性对达到竞技巅峰起到基础作用 | 第13-14页 |
| 1.1.4 竞技训练风险事件已成为制约青少年运动员成才的主要因素之一 | 第14页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-25页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 青少年运动员 | 第15-16页 |
| 2.1.2 人格 | 第16-17页 |
| 2.1.3 竞技训练风险事件 | 第17-18页 |
| 2.2 研究现状 | 第18-25页 |
| 2.2.1 研究方法的梳理 | 第19-20页 |
| 2.2.2 研究工具的梳理 | 第20-21页 |
| 2.2.3 大五人格理论 | 第21页 |
| 2.2.4 青少年运动员人格综述研究 | 第21-22页 |
| 2.2.5 青少年运动员人格特质与竞技风险事件的研究现状 | 第22-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-33页 |
| 3.1 研究思路 | 第25-26页 |
| 3.2 技术路线 | 第26-27页 |
| 3.3 竞技训练风险事件问卷设计思路 | 第27-28页 |
| 3.4 问卷设计 | 第28-31页 |
| 3.4.1 学校领导访谈问卷 | 第28-29页 |
| 3.4.2 教练员访谈问卷 | 第29页 |
| 3.4.3 运动员竞技训练风险事件问卷 | 第29-31页 |
| 3.5 研究假设 | 第31-33页 |
| 4 实证性研究 | 第33-41页 |
| 4.1 被试选择 | 第33页 |
| 4.2 问卷访谈情况 | 第33-34页 |
| 4.2.1 学校领导访谈问卷 | 第33-34页 |
| 4.2.2 教练员访谈问卷 | 第34页 |
| 4.3 问卷调查情况 | 第34-36页 |
| 4.3.1 运动员问卷调查情况 | 第34-35页 |
| 4.3.2 教练员问卷基本情况 | 第35-36页 |
| 4.4 研究方法 | 第36-39页 |
| 4.4.1 文献资料法 | 第36页 |
| 4.4.2 调查法 | 第36-38页 |
| 4.4.3 访谈法 | 第38页 |
| 4.4.4 数据处理 | 第38页 |
| 4.4.5 逻辑分析法 | 第38-39页 |
| 4.5 研究工具 | 第39-41页 |
| 4.5.1 小五人格量表 | 第39页 |
| 4.5.2 风险感知量表 | 第39-41页 |
| 5 结果与分析 | 第41-85页 |
| 5.1 青少年运动员人格发展的基本特点 | 第41-49页 |
| 5.1.1 不同年龄的青少年运动员人格特点差异 | 第41页 |
| 5.1.2 不同性别的青少年运动员人格特点差异 | 第41-42页 |
| 5.1.3 不同运动项目的青少年运动员人格特点差异 | 第42-44页 |
| 5.1.4 不同训练年限的青少年运动员人格特点差异 | 第44-45页 |
| 5.1.5 不同训练等级的青少年运动员人格特点差异 | 第45-46页 |
| 5.1.6 不同生源地的青少年运动员人格特点差异 | 第46-47页 |
| 5.1.7 是否独生子女的青少年运动员人格特点差异 | 第47页 |
| 5.1.8 讨论 | 第47-49页 |
| 5.2 风险感知问卷评估的基本情况 | 第49-58页 |
| 5.2.1 不同年龄的青少年运动员风险感知程度上的差异 | 第49页 |
| 5.2.2 不同性别的青少年运动员风险感知程度上的差异 | 第49-51页 |
| 5.2.3 不同运动项目的青少年运动员风险感知程度上的差异 | 第51-53页 |
| 5.2.4 不同运动年限的青少年运动员风险感知程度上的差异 | 第53-54页 |
| 5.2.5 不同运动等级的青少年运动员风险感知程度上的差异 | 第54-55页 |
| 5.2.6 是否独生子女的青少年运动员风险感知程度上的差异 | 第55-56页 |
| 5.2.7 不同生源地的青少年运动员风险感知程度上的差异 | 第56-57页 |
| 5.2.8 讨论 | 第57-58页 |
| 5.3 不同训练项目发生竞技训练风险事件的基本情况 | 第58-62页 |
| 5.3.1 运动损伤风险事件的统计情况 | 第58-59页 |
| 5.3.2 运动疾病风险事件的统计情况 | 第59-60页 |
| 5.3.3 运动心理风险事件的统计情况 | 第60-61页 |
| 5.3.4 运动营养风险事件的统计情况 | 第61页 |
| 5.3.5 运动环境风险事件的统计情况 | 第61-62页 |
| 5.3.6 讨论 | 第62页 |
| 5.4 竞技训练风险事件的基本特点 | 第62-70页 |
| 5.4.1 不同年龄的青少年运动员竞技训练风险事件的特点 | 第62-63页 |
| 5.4.2 不同性别的青少年运动员竞技训练风险事件的特点 | 第63-64页 |
| 5.4.3 不同运动项目的青少年运动员竞技训练风险事件的特点 | 第64-65页 |
| 5.4.4 不同运动年限的青少年运动员竞技训练风险事件的特点 | 第65-66页 |
| 5.4.5 不同运动等级的青少年运动员竞技训练风险事件的特点 | 第66-68页 |
| 5.4.6 不同生源地的青少年运动员竞技训练风险事件的特点 | 第68页 |
| 5.4.7 是否独生子女的青少年运动员竞技训练风险事件的特点 | 第68-69页 |
| 5.4.8 讨论 | 第69-70页 |
| 5.5 相关性分析 | 第70-83页 |
| 5.5.1 不同运动项目的青少年运动员人格特质与竞技风险事件的相关性分析 | 第70-78页 |
| 5.5.2 青少年运动员人格特质与风险感知各项目的相关性分析 | 第78页 |
| 5.5.3 青少年运动员风险感知各项目与竞技训练风险事件的关系 | 第78-79页 |
| 5.5.4 青少年运动员人格特质与竞技训练风险事件的关系分析 | 第79-80页 |
| 5.5.5 青少年运动员人格特质与总竞技训练风险事件的相关性分析 | 第80-81页 |
| 5.5.6 讨论 | 第81-83页 |
| 5.6 回归性分析 | 第83-85页 |
| 5.6.1 青少年运动员人格特质与竞技训练风险事件之间的回归分析 | 第83-85页 |
| 6 结论与建议 | 第85-89页 |
| 6.1 结论 | 第85-86页 |
| 6.2 建议 | 第86-89页 |
| 6.2.1 建立人格特质作为运动选材的辅助性标准 | 第86页 |
| 6.2.2 引导青少年运动员建立适应该运动项目的人格特点 | 第86页 |
| 6.2.3 提出并关注“人格风险”的重要性 | 第86-87页 |
| 6.2.4 建立良好的运动支持系统 | 第87-89页 |
| 7 研究展望 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-97页 |
| 附录 | 第97-111页 |
| 问卷调查掠影 | 第111-113页 |
| 致谢 | 第113-115页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第115页 |
