高校教师绩效考核体系研究--以沈阳理工大学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国内相关研究 | 第11页 |
| 1.2.2 国外相关研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 绩效考核的理论基础 | 第14-19页 |
| 2.1 绩效考核的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.1 工作态度 | 第14页 |
| 2.1.2 工作行为 | 第14-15页 |
| 2.1.3 工作结果 | 第15页 |
| 2.2 绩效考核的作用 | 第15-16页 |
| 2.3 绩效考核的目的 | 第16-17页 |
| 2.4 绩效考核的方法 | 第17-19页 |
| 2.4.1 平衡记分法 | 第17页 |
| 2.4.2 关键绩效指标(KPI) | 第17页 |
| 2.4.3 目标管理法 | 第17-18页 |
| 2.4.4 360度绩效考核法 | 第18-19页 |
| 第3章 高校教师绩效考核现状及存在的问题 | 第19-27页 |
| 3.1 国内外高校教师绩效考核的现状 | 第19-21页 |
| 3.1.1 国外高校教师绩效考核现状 | 第19-20页 |
| 3.1.2 国内高校教师绩效考核现状 | 第20-21页 |
| 3.2 沈阳理工大学教师绩效考核现状 | 第21-24页 |
| 3.2.1 沈阳理工大学简介 | 第21-22页 |
| 3.2.2 沈阳理工大学现行教师绩效考核体系 | 第22-24页 |
| 3.3 沈阳理工大学教师绩效考核存在的问题 | 第24-27页 |
| 3.3.1 考核主体认识不全面 | 第25页 |
| 3.3.2 考核指标设计不科学 | 第25页 |
| 3.3.3 考核周期不合理 | 第25-26页 |
| 3.3.4 考核反馈和应用机制不健全 | 第26-27页 |
| 第4章 沈阳理工大学教师绩效考核方案优化设计 | 第27-56页 |
| 4.1 设计的原则 | 第27页 |
| 4.2 设计的思路 | 第27-29页 |
| 4.3 设计的内容 | 第29-53页 |
| 4.3.1 考核目标的确定 | 第29页 |
| 4.3.2 考核方法的选择 | 第29-30页 |
| 4.3.3 优化方案的确定 | 第30-53页 |
| 4.4 考核过程及反馈 | 第53-56页 |
| 4.4.1 考核过程 | 第53-54页 |
| 4.4.2 考核结果反馈 | 第54-56页 |
| 第5章 沈阳理工大学教师绩效考核方案的实施 | 第56-58页 |
| 5.1 做好绩效考核宣传工作 | 第56页 |
| 5.2 完善教师信息网络体系 | 第56页 |
| 5.3 组织有效的绩效考核培训 | 第56-57页 |
| 5.4 完善绩效考核管理制度 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
