初中生思想品德课学习动机现状及培养对策研究--以呼和浩特市第35中学为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.实践意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.国内研究现状 | 第14-16页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| 1.研究思路 | 第16-17页 |
| 2.研究方法 | 第17页 |
| (四) 创新之处 | 第17-19页 |
| 一、相关概念和理论 | 第19-24页 |
| (一) 动机 | 第19-20页 |
| 1.含义 | 第19页 |
| 2.分类 | 第19-20页 |
| (二) 学习动机 | 第20-24页 |
| 1.含义 | 第20-21页 |
| 2.分类 | 第21-22页 |
| 3.功能 | 第22-24页 |
| 二、初中生思想品德课学习动机现状分析 | 第24-40页 |
| (一) 学习动机现状的调查和统计 | 第24-26页 |
| 1.调查对象 | 第24页 |
| 2.调查方法 | 第24-25页 |
| 3.问卷设计 | 第25-26页 |
| (二) 调查结果的统计 | 第26-32页 |
| 1.学生学习动机现状 | 第26-29页 |
| 2.教师教学情况 | 第29-32页 |
| 3.学校教育管理情况 | 第32页 |
| (三) 影响初中生思想品德课学习动机的因素分析 | 第32-40页 |
| 1.学生因素 | 第32-36页 |
| 2.家长因素 | 第36页 |
| 3.教师因素 | 第36-38页 |
| 4.学校因素 | 第38-40页 |
| 三、培养初中生良好学习动机的对策与建议 | 第40-54页 |
| (一) 关于学生和家长的对策与建议 | 第40-43页 |
| 1.培养学生自我效能感 | 第40-41页 |
| 2.引导学生学会正确的成败归因 | 第41-42页 |
| 3.提高家长对思想品德课的重视程度 | 第42-43页 |
| (二) 关于教师的对策与建议 | 第43-51页 |
| 1.革新教学理念 | 第43-44页 |
| 2.改进教学方法 | 第44-47页 |
| 3.激发学生内部学习动机 | 第47-51页 |
| (三) 关于学校的对策与建议 | 第51-54页 |
| 1.提高对思想品德课程的重视程度 | 第51页 |
| 2.打破对思想品德学科的认识偏见 | 第51-52页 |
| 3.丰富思想品德学科的课外活动 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
