| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景及其意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究动态 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究动态 | 第11-12页 |
| 1.2.3 简要评价 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 生态文明建设人才培养的理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 生态文明 | 第16页 |
| 2.1.2 生态文明建设人才 | 第16-17页 |
| 2.1.3 生态文明建设人才的特点 | 第17页 |
| 2.2 基本理论 | 第17-20页 |
| 2.2.1 科学发展观理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 公共治理理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 管理激励理论 | 第19-20页 |
| 2.2.4 人才培养理论 | 第20页 |
| 2.3 生态文明建设人才培养的重要性 | 第20-22页 |
| 第3章 深圳市 BA 区生态文明建设人才培养的现状分析 | 第22-41页 |
| 3.1 BA 区生态文明建设人才培养现状 | 第22-29页 |
| 3.1.1 BA 区概况 | 第22页 |
| 3.1.2 BA 区生态文明建设现状 | 第22-27页 |
| 3.1.3 BA 区生态文明建设人才培养现状 | 第27-29页 |
| 3.2 BA 区生态文明建设人才培养存在的突出问题 | 第29-36页 |
| 3.3 BA 区生态文明建设人才培养存在问题的原因分析 | 第36-41页 |
| 第4章 生态文明建设人才培养的国际经验借鉴 | 第41-46页 |
| 4.1 国外生态文明建设人才培养的主要做法 | 第41-43页 |
| 4.2 国外生态文明建设人才培养的经验借鉴 | 第43-46页 |
| 第5章 生态文明建设人才培养的完善对策 | 第46-50页 |
| 5.1 创新生态文明建设人才培养理念 | 第46-47页 |
| 5.2 完善生态文明建设人才培养的激励机制 | 第47-48页 |
| 5.3 完善生态文明建设人才培养的保障机制 | 第48页 |
| 5.4 构建生态文明建设人才培养的考核机制 | 第48-50页 |
| 第6章 结论与展望 | 第50-52页 |
| 6.1 结论 | 第50页 |
| 6.2 未来展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 问卷调查 | 第56-57页 |
