城镇化进程中乐平市农村教师队伍变化的调查与思考
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.2 基本概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 城镇化 | 第9-10页 |
| 1.2.2 农村教师队伍 | 第10页 |
| 1.2.3 农村教师队伍的变化 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-17页 |
| 1.3.1 国内的研究 | 第10-15页 |
| 1.3.2 国外的研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 对已有研究的评价 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 城镇化进程中乐平市农村教师队伍变化的调查 | 第19-41页 |
| 2.1 调查的设计与实施 | 第19-20页 |
| 2.1.1 调查的目的 | 第19页 |
| 2.1.2 调查的对象与方法 | 第19-20页 |
| 2.1.3 调查的实施 | 第20页 |
| 2.2 乐平市城镇化发展概况 | 第20-21页 |
| 2.3 乐平市农村教师队伍变化的主要特征 | 第21-41页 |
| 2.3.1 教师数量趋向递减 | 第22-25页 |
| 2.3.2 教师结构不够合理 | 第25-31页 |
| 2.3.3 教师单向流入城镇 | 第31-36页 |
| 2.3.4 教师培训机会增加 | 第36-37页 |
| 2.3.5 教师职业压力加大 | 第37-40页 |
| 2.3.6 教师工作热情降低 | 第40-41页 |
| 第3章 乐平市农村教师队伍变化的影响因素分析 | 第41-45页 |
| 3.1 城乡二元结构的存在 | 第41页 |
| 3.2 城乡人.的单向流动 | 第41-42页 |
| 3.3 城乡经济发展水平的差距 | 第42-43页 |
| 3.4 城乡教师工资待遇的差距 | 第43页 |
| 3.5 城乡教师工作环境的差距 | 第43-45页 |
| 第4章 城镇化进程中乐平市农村教师队伍建设的思考 | 第45-52页 |
| 4.1 加速城乡一体化进程，推进城乡教育共同发展 | 第45-46页 |
| 4.1.1 切实加快城镇化发展进程 | 第45页 |
| 4.1.2 加大农村教育经费的投入 | 第45-46页 |
| 4.1.3 完善农村教师的社会保障体系 | 第46页 |
| 4.2 创新农村教师管理制度，促进教师双向流动 | 第46-48页 |
| 4.2.1 实施教师轮岗制度 | 第46-47页 |
| 4.2.2 完善教师聘用和调离制度 | 第47-48页 |
| 4.3 加强教师在职培训力度，切实提升教师素质 | 第48-49页 |
| 4.3.1 增加农村教师培训的经费 | 第48页 |
| 4.3.2 加强教师在职培训力度 | 第48-49页 |
| 4.4 提高农村教师工资待遇，留住农村优秀教师 | 第49-50页 |
| 4.5 优化农村学校布局，改善农村学校办学条件 | 第50页 |
| 4.6 加强校园文化建设，提高农村教师工作热情 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况等 | 第61页 |
