| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 高中信息技术新课程改革的深入 | 第12页 |
| 1.1.2 高中信息技术课程教学中的困惑 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容、思路与方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.3 研究的方法 | 第19-20页 |
| 2 项目教学(PBL)的概述 | 第20-30页 |
| 2.1 项目教学的定义 | 第20-21页 |
| 2.2 项目教学的理论基础 | 第21-25页 |
| 2.3 项目教学的基本特征 | 第25-27页 |
| 2.4 项目教学的基本流程 | 第27-30页 |
| 3 高中信息技术基础项目教学设计 | 第30-49页 |
| 3.1 教材分析 | 第30-31页 |
| 3.1.1 粤教版《高中信息技术基础》教材特点 | 第30页 |
| 3.1.2 多媒体信息加工与表达内容分析 | 第30-31页 |
| 3.2 多媒体信息加工与表达项目规划 | 第31-41页 |
| 3.2.1 “剪纸艺术”项目规划 | 第31-34页 |
| 3.2.2 “凤凰古镇”项目规划 | 第34-41页 |
| 3.3 多媒体信息加工与表达项目教学设计 | 第41-49页 |
| 3.3.1 设计思想 | 第42页 |
| 3.3.2 学习者特征分析 | 第42-43页 |
| 3.3.3 教学目标 | 第43-44页 |
| 3.3.4 教学方法与策略 | 第44-45页 |
| 3.3.5 教学过程设计 | 第45-49页 |
| 4 高中信息技术基础项目教学实施 | 第49-58页 |
| 4.1 项目教学实施的可行性分析 | 第49-50页 |
| 4.1.1 长沙市一中《高中信息技术基础》教学现状分析 | 第49页 |
| 4.1.2 长沙市一中信息技术教学环境及情况分析 | 第49-50页 |
| 4.1.3 高中生学习特征 | 第50页 |
| 4.2 多媒体信息加工与表达项目教学实施过程 | 第50-58页 |
| 4.2.1 成立项目小组 | 第51页 |
| 4.2.2 确定项目主题 | 第51-52页 |
| 4.2.3 制定计划和分配任务 | 第52-53页 |
| 4.2.4 活动探究和作品制作 | 第53-54页 |
| 4.2.5 成果展示与评价 | 第54-58页 |
| 5 高中信息技术基础项目教学实践测评 | 第58-72页 |
| 5.1 项目教学实践研究结果分析 | 第58-69页 |
| 5.1.1 实验班学习进度情况分析 | 第58页 |
| 5.1.2 实验班与对照班作品质量分析 | 第58-60页 |
| 5.1.3 实验班与对照班基础知识与技能测试情况分析 | 第60-63页 |
| 5.1.4 项目教学问卷调查结果分析 | 第63-68页 |
| 5.1.5 学生对项目教学的评价 | 第68-69页 |
| 5.2 项目教学在高中信息技术基础课程中的优势 | 第69-72页 |
| 6 研究结论与展望 | 第72-74页 |
| 6.1 相关研究结论 | 第72-73页 |
| 6.2 研究展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |