三一集团培训管理体系优化研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 理论基础与文献综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 培训管理体系国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 培训管理体系国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 第2章 三一集团培训管理体系现状分析 | 第19-39页 |
| 2.1 三一集团的基本情况介绍 | 第19-22页 |
| 2.1.1 三一集团的总体概况与发展历程 | 第19-20页 |
| 2.1.2 三一集团的人力资源状况 | 第20-22页 |
| 2.2 三一集团培训管理体系现状 | 第22-35页 |
| 2.2.1 培训课程体系现状 | 第22页 |
| 2.2.2 员工培训类型现状 | 第22-32页 |
| 2.2.3 培训师资体系现状 | 第32页 |
| 2.2.4 培训流程现状 | 第32-35页 |
| 2.3 三一集团培训存在的问题分析 | 第35-39页 |
| 2.3.1 培训体系未结合企业战略与员工发展 | 第35页 |
| 2.3.2 培训需求与受训对象未能有效界定 | 第35-36页 |
| 2.3.3 课程设置缺乏质量与体系化 | 第36页 |
| 2.3.4 师资队伍的专业化与行业化水平不够 | 第36-37页 |
| 2.3.5 培训效果未能有效评估与转化应用 | 第37页 |
| 2.3.6 培训保障体系不健全 | 第37页 |
| 2.3.7 培训管理人员欠缺专业素质能力 | 第37-39页 |
| 第3章 三一集团培训管理体系优化设计 | 第39-61页 |
| 3.1 培训管理体系优化思路与流程 | 第39页 |
| 3.2 培训管理体系优化原则 | 第39-41页 |
| 3.3 培训需求分析与计划制定 | 第41-45页 |
| 3.3.1 培训需求分析的步骤 | 第41-42页 |
| 3.3.2 培训计划的制定 | 第42-45页 |
| 3.4 三一集团员工岗位素质能力界定与优化 | 第45-51页 |
| 3.4.1 三一集团岗位核心能力界定与优化 | 第46-47页 |
| 3.4.2 三一集团岗位领导能力界定与优化 | 第47-50页 |
| 3.4.3 三一集团岗位业务职能能力界定与优化 | 第50-51页 |
| 3.5 培训课程体系优化设计 | 第51-56页 |
| 3.5.1 培训课程体系设计原则 | 第51-52页 |
| 3.5.2 培训课程体系框架优化设计 | 第52-55页 |
| 3.5.3 培训课程内容针对性开发 | 第55-56页 |
| 3.6 培训师资队伍建设 | 第56-58页 |
| 3.6.1 内部培训师队伍建设 | 第56-57页 |
| 3.6.2 外部培训师队伍管理 | 第57-58页 |
| 3.7 培训效果的评估 | 第58-61页 |
| 3.7.1 培训评估流程 | 第58-59页 |
| 3.7.2 选择培训评估等级 | 第59-61页 |
| 第4章 三一集团培训管理体系优化实施 | 第61-72页 |
| 4.1 新培训管理体系的实施计划 | 第61页 |
| 4.2 培训实施问题及保障体系 | 第61-68页 |
| 4.2.1 培训管理体系的实施问题及其解决 | 第61-63页 |
| 4.2.2 培训实施的保障体系 | 第63-68页 |
| 4.3 新培训管理体系的评估 | 第68-72页 |
| 4.3.1 新旧培训管理体系的对比 | 第68-70页 |
| 4.3.2 新培训管理体系的预期成果 | 第70-72页 |
| 结论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
