| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题提出 | 第11-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-19页 |
| 第三节 研究问题及意义 | 第19-23页 |
| 第二章 初中数学问题解决相关理论分析 | 第23-29页 |
| 第一节 数学问题的定义及特点 | 第23-24页 |
| 第二节 数学问题的分类 | 第24-27页 |
| 第三节 新入职教师的定义及特点 | 第27-29页 |
| 第三章 新入职初中数学教师问题解决教学调查研究 | 第29-42页 |
| 第一节 调查设计 | 第29-31页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第31-39页 |
| 第三节 新入职初中数学教师问题解决教学的主要特征 | 第39-42页 |
| 第四章 新入职初中数学教师问题解决教学薄弱的原因分析 | 第42-57页 |
| 第一节 调查设计 | 第42-43页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第43-49页 |
| 第三节 专家型初中数学教师问题解决教学的主要特征 | 第49-51页 |
| 第四节 新入职初中数学教师问题解决教学薄弱的原因 | 第51-57页 |
| 第五章 改进新入职初中数学教师问题解决教学的建议 | 第57-78页 |
| 第一节 教学建议 | 第57-69页 |
| 第二节 教学案例 | 第69-74页 |
| 第三节 教学实验 | 第74-78页 |
| 结束语 | 第78-80页 |
| 注释 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第86-87页 |
| 附录二 分式方程测试题 | 第87-89页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90页 |