| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 高中英语阅读教学存在的问题 | 第7-8页 |
| 1.2 交互式外语教学模式 | 第8页 |
| 1.3 交互式外语教学模式在阅读教学课堂的构建 | 第8-9页 |
| 第二章 交互式外语教学模式 | 第9-14页 |
| 2.1 交互式外语教学模式的概念 | 第9页 |
| 2.2 交互式外语教学模式的科学性 | 第9-11页 |
| 2.3 交互式外语教学模式的原则 | 第11-12页 |
| 2.4 交互式外语教学模式的功能目标 | 第12-13页 |
| 2.5 交互式外语教学模式的特点 | 第13-14页 |
| 第三章 交互式外语教学模式在英语阅读课堂的构建——关键词图示阅读模型 | 第14-24页 |
| 3.1 交互式外语教学模式对阅读课堂的要求 | 第14-17页 |
| 3.2 关键词图式阅读模型 | 第17-24页 |
| 第四章 实验研究 | 第24-27页 |
| 4.1 实验目的、对象和周期 | 第24页 |
| 4.2 实验假设与方法 | 第24-25页 |
| 4.3 实验变量控制 | 第25页 |
| 4.4 实验步骤与操作 | 第25-27页 |
| 第五章 实验结果与验证分析 | 第27-34页 |
| 5.1 实验结果分析 | 第27-29页 |
| 5.2 实验结果验证 | 第29-31页 |
| 5.3 实验介入变量的分析 | 第31-33页 |
| 5.4 结论 | 第33-34页 |
| 第六章 价值与启示 | 第34-36页 |
| 6.1 关键词图示阅读模型的价值 | 第34-35页 |
| 6.2 关键词图示阅读模型的启示 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |