论艺术类大学生人文素质的培养
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引论 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究的现状 | 第9-10页 |
| 三、研究的意义 | 第10-11页 |
| 四、研究难点和思路 | 第11页 |
| 五、研究的方法 | 第11-13页 |
| 第一章 人文素质的研究与艺术类大学生的培养教育 | 第13-21页 |
| 一、人文及人文素质的界定 | 第13-15页 |
| 1、人文的内涵 | 第13页 |
| 2、人文素质的内涵 | 第13-15页 |
| 二、艺术类大学生的特点 | 第15-16页 |
| 1、专业情结浓厚 | 第15页 |
| 2、个性人格鲜明 | 第15-16页 |
| 3、主体意识强烈 | 第16页 |
| 三、艺术类大学生人文素质教育的内容分析 | 第16-21页 |
| 1、具备丰富的人文知识 | 第16-17页 |
| 2、正确理解人文思想 | 第17-18页 |
| 3、熟练运用人文方法 | 第18-19页 |
| 4、遵循人文精神 | 第19-20页 |
| 5、践履人文行为 | 第20-21页 |
| 第二章 艺术类大学生人文素质的现状及原因分析 | 第21-31页 |
| 一、艺术类大学生人文素质的现状 | 第21-25页 |
| 1、人文知识有待增加充实 | 第21页 |
| 2、人文思想有待培育提炼 | 第21页 |
| 3、人文方法有待改进完善 | 第21-22页 |
| 4、人文精神有待修养提升 | 第22-24页 |
| 5、人文行为有待锻炼塑造 | 第24-25页 |
| 二、艺术类大学生人文素质缺乏的原因分析 | 第25-27页 |
| 1、艺术类大学生自身因素 | 第25页 |
| 2、艺术专业的特殊性 | 第25页 |
| 3、高校德育工作的弱化 | 第25-26页 |
| 4、招生政策的偏颇 | 第26页 |
| 5、市场经济的负面效应 | 第26-27页 |
| 三、艺术类大学生人文素质培养的必要性 | 第27-31页 |
| 1、现代社会和谐发展的需要 | 第27-28页 |
| 2、现代高等教育发展的需要 | 第28-29页 |
| 3、艺术教育内在的需要 | 第29-30页 |
| 4、艺术类大学生自身全面和谐发展的需要 | 第30-31页 |
| 第三章 艺术类大学生人文素质培养的对策 | 第31-41页 |
| 一、转变艺术类大学生的教育观念 | 第31页 |
| 二、优化艺术类大学生人文素质培育的课程体系 | 第31-32页 |
| 三、提高教师的人文素养 | 第32-34页 |
| 四、营造艺术类大学生教育的人文环境 | 第34-37页 |
| 1、构建和谐校园文化环境 | 第34-35页 |
| 2、发挥学生的主体能动性 | 第35-37页 |
| 五、加强艺术类大学生德育过程的人文关怀 | 第37-41页 |
| 1、优化社会环境 | 第37-38页 |
| 2、加强思想政治教育过程中的人文关怀 | 第38-40页 |
| 3、努力造就德艺双馨艺术人才 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
