| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第13-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 技术路线 | 第15-17页 |
| 2 文献综述和理论基础 | 第17-24页 |
| 2.1 文献综述 | 第17-21页 |
| 2.1.1 研学旅行 | 第17-18页 |
| 2.1.2 博物馆教育 | 第18-19页 |
| 2.1.3 博物馆研学旅行产品 | 第19-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 RMP分析理论 | 第21页 |
| 2.2.2 需求理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 体验经济理论 | 第22-23页 |
| 2.3 本章小结 | 第23-24页 |
| 3 湖南省博物馆研学旅行资源 | 第24-28页 |
| 3.1 湖南省博物馆概况 | 第24页 |
| 3.2 湖南省博物馆研学旅行资源的调查 | 第24页 |
| 3.3 湖南省博物馆现有的研学旅行资源 | 第24-27页 |
| 3.3.1 藏品资源 | 第25页 |
| 3.3.2 场馆资源 | 第25-26页 |
| 3.3.3 安保资源 | 第26页 |
| 3.3.4 信息资源 | 第26-27页 |
| 3.3.5 人力资源 | 第27页 |
| 3.4 本章小结 | 第27-28页 |
| 4 初中师生对湖南省博物馆研学旅行产品的需求调查 | 第28-40页 |
| 4.1 问卷设计和发放 | 第28-31页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第28-29页 |
| 4.1.2 问卷有效性控制 | 第29页 |
| 4.1.3 问卷发放 | 第29页 |
| 4.1.4 样本概况 | 第29-31页 |
| 4.2 问卷统计分析 | 第31-38页 |
| 4.2.1 教师和学生研学旅行需求的描述性分析 | 第31-37页 |
| 4.2.2 教师对研学旅行相关因素重要性的描述性分析 | 第37-38页 |
| 4.3 本章小结 | 第38-40页 |
| 5 湖南省博物馆研学旅行产品及其存在的问题 | 第40-45页 |
| 5.1 湖南省博物馆研学旅行产品概况 | 第40-42页 |
| 5.1.1 研学旅行产品的主题 | 第40-41页 |
| 5.1.2 研学旅行产品的内容 | 第41页 |
| 5.1.3 研学旅行产品的氛围营造 | 第41页 |
| 5.1.4 研学旅行产品的体验过程 | 第41-42页 |
| 5.1.5 研学旅行手册 | 第42页 |
| 5.2 湖南省博物馆研学旅行产品存在的问题 | 第42-45页 |
| 6 湖南省博物馆研学旅行产品优化策略和实施保障 | 第45-55页 |
| 6.1 湖南省博物馆研学旅行产品优化思路 | 第45-46页 |
| 6.2 湖南省博物馆研学旅行产品优化策略 | 第46-51页 |
| 6.2.1 拓展研学旅行产品的主题 | 第46-47页 |
| 6.2.2 丰富研学旅行产品的内容 | 第47-48页 |
| 6.2.3 增强研学旅行产品的氛围营造 | 第48页 |
| 6.2.4 细化研学旅行产品的体验过程 | 第48-49页 |
| 6.2.5 开发研学旅行纪念品 | 第49-50页 |
| 6.2.6 编制研学旅行手册 | 第50-51页 |
| 6.3 湖南省博物馆研学旅行产品优化实施保障 | 第51-55页 |
| 6.3.1 湖南省博物馆研学旅行安全优化 | 第51-52页 |
| 6.3.2 湖南省博物馆研学旅行资源优化 | 第52-55页 |
| 7 结论与展望 | 第55-57页 |
| 7.1 本文主要结论 | 第55页 |
| 7.2 本文创新之处 | 第55-56页 |
| 7.3 本文不足之处 | 第56页 |
| 7.4 研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录一 | 第61-62页 |
| 附录二 | 第62-66页 |
| 附录三 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |