| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的意义 | 第9页 |
| 2 国内外社会体育指导与管理专业的创建与发展 | 第9-17页 |
| 2.1 国外社会体育指导与管理专业的兴起与现状 | 第9-10页 |
| 2.2 我国高校社会体育指导与管理专业的产生、规模与现状 | 第10-11页 |
| 2.3 中国与国外社会体育指导与管理专业建设的比较 | 第11-14页 |
| 2.3.1 社会体育指导与管理专业培养目标的比较 | 第11-12页 |
| 2.3.2 社会体育指导与管理专业课程设置的比较 | 第12-14页 |
| 2.4 我国社会体育指导与管理专业的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.4.1 我国社会指导与管理专业的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.4.2 贵州省社会体育指导与管理专业的研究现状 | 第17页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第18-19页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-34页 |
| 4.1 贵州省普通高校社会体育指导与管理专业的发展 | 第19-20页 |
| 4.1.1 贵州省高校社会体育指导与管理专业的设立时间 | 第19页 |
| 4.1.2 贵州省高校社会体育指导与管理专业的已有毕业生规模 | 第19页 |
| 4.1.3 贵州省社会经济对社会体育指导与管理专业的影响 | 第19-20页 |
| 4.2 贵州省高校社会体育指导与管理专业培养目标 | 第20-22页 |
| 4.3 贵州高校社会体育指导与管理专业课程体系设置 | 第22-25页 |
| 4.4 贵州省高校社会体育指导与管理专业教学实践的现状 | 第25-26页 |
| 4.5 贵州省高校社会体育指导与管理专业教学资源 | 第26-32页 |
| 4.5.1 师资条件 | 第26-28页 |
| 4.5.2 学生条件 | 第28-31页 |
| 4.5.3 体育场地设施 | 第31-32页 |
| 4.6 发展对策 | 第32-34页 |
| 4.6.1 社会体育指导与管理专业应准确定位 | 第32-33页 |
| 4.6.2 优化课程设置，构建科学系统、实用超前的课程体系 | 第33页 |
| 4.6.3 注重教学实践环节 | 第33页 |
| 4.6.4 增加体育设施和实习基地 | 第33-34页 |
| 4.6.5 加强师资队伍的建设 | 第34页 |
| 4.6.6 加强学生思想政治教育，转变其传统就业观 | 第34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-35页 |
| 5.1 结论 | 第34-35页 |
| 5.2 建议 | 第35页 |
