| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第16-22页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第16-20页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第20-22页 |
| 1.4 研究内容、研究方法和技术路线 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第23-24页 |
| 第二章 建筑业农民工的相关概念与研究理论 | 第24-28页 |
| 2.1 建筑业农民工的相关概念 | 第24-25页 |
| 2.1.1 农民工 | 第24页 |
| 2.1.2 建筑业农民工 | 第24-25页 |
| 2.2 构建培训体系的理论支撑 | 第25-28页 |
| 2.2.1 “二元经济结构”理论 | 第25页 |
| 2.2.2 教育经济学理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 人力资本理论 | 第26页 |
| 2.2.4 农民职业教育理论 | 第26-27页 |
| 2.2.5 教育公平理论 | 第27页 |
| 2.2.6 终身学习理论 | 第27-28页 |
| 第三章 建筑业农民工教育培训的现状调查与问题分析 | 第28-37页 |
| 3.1 建筑业农民工教育培训现状调查 | 第28-32页 |
| 3.1.1 接受过培训的人员比例不高 | 第29-30页 |
| 3.1.2 从业人员的持证上岗率低 | 第30页 |
| 3.1.3 建筑业农民工的文化水平参差不齐 | 第30-31页 |
| 3.1.4 培训组织的多元化 | 第31-32页 |
| 3.1.5 培训手段形式多样 | 第32页 |
| 3.1.6 建筑业农民工参加的多是在业余时间组织的免费培训 | 第32页 |
| 3.2 建筑业农民工教育培训存在的问题 | 第32-37页 |
| 3.2.1 建筑业农民工参加培训的主动意愿不强 | 第33页 |
| 3.2.2 建筑业农民工培训内容与工作实践相脱节 | 第33页 |
| 3.2.3 建筑业农民工培训模式不够灵活 | 第33-34页 |
| 3.2.4 建筑企业缺乏为农民工提供培训的意愿 | 第34页 |
| 3.2.5 社会培训机构的质量和素质达不到培训要求 | 第34-35页 |
| 3.2.6 政府责任主体地位没有充分发挥 | 第35页 |
| 3.2.7 政府对建筑职业培训缺乏有效监督 | 第35-36页 |
| 3.2.8 建筑业农民工职业培训的经费缺乏 | 第36-37页 |
| 第四章 影响建筑业农民工教育培训的因素分析 | 第37-46页 |
| 4.1 建筑业农民工自身的影响分析 | 第37-39页 |
| 4.1.1 就业受人际关系影响较大 | 第37页 |
| 4.1.2 受到培训费用和时间的影响 | 第37-38页 |
| 4.1.3 受自身“半农半工”身份影响较大 | 第38页 |
| 4.1.4 受从业年轻人数量的减少影响较大 | 第38页 |
| 4.1.5 受到对培训信息不了解的影响 | 第38-39页 |
| 4.2 建筑用人单位的影响分析 | 第39-41页 |
| 4.2.1 受从业人员流动频繁影响较大 | 第39-40页 |
| 4.2.2 受培训经验和管理薄弱影响较大 | 第40页 |
| 4.2.3 受主观被动响应国家政策的影响 | 第40-41页 |
| 4.2.4 受传统学徒制的影响 | 第41页 |
| 4.2.5 受培训时间和成本的影响 | 第41页 |
| 4.3 社会培训机构的影响分析 | 第41-43页 |
| 4.3.1 培训内容缺乏针对性 | 第41-42页 |
| 4.3.2 受自身经营理念的影响 | 第42页 |
| 4.3.3 培训流于形式 | 第42-43页 |
| 4.4 政府影响因素分析 | 第43-46页 |
| 4.4.1 对培训政策的制定和落实影响较大 | 第43-44页 |
| 4.4.2 政府对培训资金投入影响较大 | 第44页 |
| 4.4.3 受政府资源的分散影响较大 | 第44-46页 |
| 第五章 建筑业农民工职业技能培训体系的构建 | 第46-57页 |
| 5.1 培训的组织体系设计 | 第46-49页 |
| 5.1.1 政府部门在体系中的定位 | 第46-47页 |
| 5.1.2 建筑用人单位在体系中的定位 | 第47-48页 |
| 5.1.3 社会培训机构在体系中的定位 | 第48页 |
| 5.1.4 建筑业农民工个体在体系中的定位 | 第48-49页 |
| 5.2 培训工作制度体系设计 | 第49-50页 |
| 5.2.1 建立培训工作管理制度 | 第49页 |
| 5.2.2 建立学员档案电子管理制度 | 第49-50页 |
| 5.3 培训的模式体系设计 | 第50-51页 |
| 5.3.1 “半工半读”培训模式 | 第50页 |
| 5.3.2 “订单式”培训模式 | 第50页 |
| 5.3.3 民工夜校培训模式 | 第50页 |
| 5.3.4 网络与多媒体培训模式 | 第50页 |
| 5.3.5 学徒式培训模式 | 第50-51页 |
| 5.4 培训课程体系设计 | 第51-53页 |
| 5.4.1 培训的教材 | 第51-52页 |
| 5.4.2 培训的内容 | 第52-53页 |
| 5.5 建筑业农民工培训方法设计 | 第53页 |
| 5.6 培训资金保障体系设计 | 第53-54页 |
| 5.6.1 政府应加大培训资金的投入和完善资金扶持政策 | 第54页 |
| 5.6.2 建筑用人单位主要负责本单位农民工的培训费用 | 第54页 |
| 5.6.3 建筑业农民工个人也承担部分培训费用 | 第54页 |
| 5.7 培训的宣传体系设计 | 第54-55页 |
| 5.7.1 做好培训的宣传和引导 | 第54-55页 |
| 5.7.2 进一步建立和健全信息发布渠道 | 第55页 |
| 5.8 建筑业农民工培训评估体系设计 | 第55-57页 |
| 第六章 保障建筑业农民工职业技能培训的对策 | 第57-70页 |
| 6.1 制定和完善相关法规政策 | 第57-58页 |
| 6.1.1 贯彻落实国家培训政策,加强地方政策立法 | 第57-58页 |
| 6.1.2 进一步强化建筑业准入制度 | 第58页 |
| 6.2 多措并举促进培训工作的开展 | 第58-61页 |
| 6.2.1 加大建筑业农民工培训的宣传 | 第59页 |
| 6.2.2 消除建筑业农民工对培训费用和时间的担忧 | 第59-60页 |
| 6.2.3 按技术等级实行区别待遇 | 第60页 |
| 6.2.4 培训内容要满足实际需求 | 第60-61页 |
| 6.2.5 建立建筑业农民工培训的激励机制 | 第61页 |
| 6.3 建立多元化的资金投入机制 | 第61-64页 |
| 6.3.1 政府应建立相应的财政投入机制 | 第62页 |
| 6.3.2 建筑用人单位应设立专项培训费用 | 第62-63页 |
| 6.3.3 募集社会资金 | 第63页 |
| 6.3.4 建筑业农民工承担部分费用 | 第63-64页 |
| 6.4 实施灵活的培训和鉴定管理 | 第64-65页 |
| 6.4.1 实施灵活的培训管理 | 第64页 |
| 6.4.2 通过建筑用人单位自身平台进行岗位培训 | 第64页 |
| 6.4.3 推行校企合作产学结合的农民工培训模式 | 第64-65页 |
| 6.4.4 合理进行培训鉴定 | 第65页 |
| 6.5 要做好培训项目的开发与需求之间的协调 | 第65-67页 |
| 6.5.1 培训时间的协调 | 第65-66页 |
| 6.5.2 培训地点的协调 | 第66页 |
| 6.5.3 培训形式的协调 | 第66页 |
| 6.5.4 培训内容的协调 | 第66页 |
| 6.5.5 培训师资的协调 | 第66-67页 |
| 6.6 完善培训教材体系建设 | 第67页 |
| 6.7 对建筑业农民工职业培训加强监督检查 | 第67-69页 |
| 6.7.1 加大检查和抽查力度 | 第67页 |
| 6.7.2 完善技能培训考核制度 | 第67-68页 |
| 6.7.3 严格执行持证上岗的管理要求 | 第68页 |
| 6.7.4 把人员持证上岗与企业资质管理结合起来 | 第68页 |
| 6.7.5 加强对区域内非法培训机构的管理 | 第68-69页 |
| 6.8 完善培训教学与考核评价体系 | 第69-70页 |
| 6.8.1 实行农民工培训教学组织标准化 | 第69页 |
| 6.8.2 制定培训考核评估细则,建立考核评价体系 | 第69页 |
| 6.8.3 加强农民工职业技能鉴定工作 | 第69-70页 |
| 第七章 结论与展望 | 第70-72页 |
| 7.1 结论 | 第70页 |
| 7.2 展望 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-78页 |
