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寄宿制学校八年级学生人际适应的干预研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
绪论第9-11页
1 文献综述第11-24页
    1.1 寄宿制学校第11页
    1.2 八年级第11-12页
    1.3 适应第12-24页
        1.3.1 适应的概念第12页
        1.3.2 人际适应的概念第12-13页
        1.3.3 人际适应的维度第13-14页
        1.3.4 人际适应的理论基础第14-15页
        1.3.5 人际适应的影响因素第15-17页
        1.3.6 人际适应的测量第17-18页
        1.3.7 人际适应的相关研究第18-20页
        1.3.8 人际适应的干预策略第20-23页
            1.3.8.1 团体心理辅导第20-21页
            1.3.8.2 团体心理辅导对人际适应干预的优势第21-22页
            1.3.8.3 采用团体心理辅导对人际适应的干预实例第22-23页
        1.3.9 青少年人际适应的特点第23-24页
2 问题提出第24-26页
    2.1 以往研究的不足第24页
    2.2 问题的提出第24页
    2.3 研究目的第24-25页
    2.4 研究意义第25-26页
        2.4.1 理论意义第25页
        2.4.2 实践意义第25-26页
3 研究设计第26-39页
    3.1 研究内容第26页
    3.2 研究干预对象第26-28页
    3.3 研究工具第28-29页
        3.3.1 定量工具第28-29页
        3.3.2 定性工具第29页
    3.4 研究假设第29-30页
    3.5 研究思路第30页
    3.6 实验设计第30-33页
        3.6.1 实验设计第30页
        3.6.2 安慰剂控制组的使用第30-31页
        3.6.3 额外变量的控制第31-32页
        3.6.4 辅导者的受训背景第32页
        3.6.5 实验实施第32-33页
    3.7 人际适应团体辅导方案的设计第33-39页
        3.7.1 方案设计目标第33页
        3.7.2 方案设计的理论和事实依据第33-35页
        3.7.3 人际适应团体辅导方案第35-37页
        3.7.4 本方案的创新第37-38页
        3.7.5 专家效度检验第38-39页
4 研究结果第39-46页
    4.1 寄宿制学校八年级学生人际适应现状调查第39-40页
        4.1.1 寄宿制学校八年级学生人际适应总体状况第39-40页
        4.1.2 寄宿制学校八年级学生人际适应水平在性别、生源地等方面的差异特点第40页
    4.2 团体辅导干预结果第40-45页
        4.2.1 干预前差异比较第40-41页
        4.2.2 干预完成一个月后差异比较第41-45页
        4.2.3 干预过程追踪观察反馈第45页
    4.3 定性评估结果第45-46页
        4.3.1 干预效果评估问卷结果第45-46页
        4.3.2 参与成员的感受第46页
        4.3.3 教师的反馈第46页
5 分析与讨论第46-50页
    5.1 现状调查讨论第46-47页
        5.1.1 寄宿制学校八年级学生人际适应总体状况分析第46-47页
        5.1.2 寄宿制学校八年级学生人际适应在性别、生源地等方面的差异特点分析第47页
    5.2 人际适应团辅干预方案的有效性第47-48页
    5.3 团体辅导对寄宿制学校八年级学生人际适应影响的效果分析第48-49页
        5.3.1 人际适应团辅干预对亲社会倾向、社交焦虑的影响第48页
        5.3.2 人际适应团辅干预对人际疏离的影响第48-49页
    5.4 对心理健康教育的启示第49页
    5.5 研究的创新与主要贡献第49页
    5.6 研究的不足与展望第49-50页
        5.6.1 研究的不足第49页
        5.6.2 对未来的展望第49-50页
6 结论第50-51页
参考文献第51-56页
附录 1:青少年社会适应量表--人际适应分量表第56-57页
附录 2:团体辅导观察记录表第57-58页
附录 3:团体辅导效果评定问卷调查第58-60页
附录 4:教师访谈提纲第60-61页
附录 5:团体心理辅导方案第61-63页
附录 6:干预组活动照片第63-64页
致谢第64-66页

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