| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 研究意义 | 第8-11页 |
| （一） 选题的理论意义 | 第8-9页 |
| （二） 选题的现实意义 | 第9-11页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （一） 国内对形势与政策学科的研究 | 第11页 |
| （二） 毛泽东等领导的形势政策观方面的研究 | 第11-12页 |
| （三） 国内对邓小平形势与政策观研究现状 | 第12页 |
| （四） 国外对邓小平形势政策观的研究 | 第12-13页 |
| 三、 研究方法与创新点 | 第13-14页 |
| （一） 研究方法 | 第13页 |
| （二） 创新点 | 第13-14页 |
| 第一章 新时期邓小平形势政策观概述 | 第14-28页 |
| 第一节 邓小平形势政策观的含义 | 第14-15页 |
| 一、 形势与政策的概念 | 第14-15页 |
| 二、 新时期邓小平形势政策观 | 第15页 |
| 第二节 新时期邓小平形势政策观形成的历史条件 | 第15-22页 |
| 一、 深刻变化的国际形势 | 第15-19页 |
| 二、 复杂多变的国内形势 | 第19-22页 |
| 第三节 新时期邓小平形势政策观的特点 | 第22-28页 |
| 一、 鲜明的时代性 | 第22-24页 |
| 二、 历史的反思性 | 第24-25页 |
| 三、 改革的渐进性 | 第25-26页 |
| 四、 经验的示范性 | 第26-28页 |
| 第二章 新时期邓小平形势政策观的基本内容 | 第28-46页 |
| 第一节 活的灵魂：解放思想，实事求是 | 第28-31页 |
| 一、 明确“实事求是是马克思主义的精髓”科学论断 | 第28-29页 |
| 二、 高度概括实事求是的历史地位和现实意义 | 第29-30页 |
| 三、 将解放思想，实事求是贯穿形势研判和理论创新 | 第30页 |
| 四、 坚持解放思想与实事求是的统一 | 第30-31页 |
| 第二节 基本方法：纵观全局，放眼世界 | 第31-34页 |
| 一、 准确判断时代主题的转换 | 第31-33页 |
| 二、 用世界眼光来观察世界 | 第33-34页 |
| 第三节 总方针和总政策：对内搞活，对外开放 | 第34-36页 |
| 一、 改革是决定当代中国命运的抉择 | 第35-36页 |
| 二、 对外开放是总结历史经验得出的基本结论 | 第36页 |
| 第四节 根本价值取向：解放生产力和发展生产力 | 第36-38页 |
| 一、 将解放和发展生产力上升到社会主义本质的高度 | 第37页 |
| 二、 通过改革来解放生产力和发展生产力 | 第37-38页 |
| 三、 解放生产力的最终归宿是为了人的解放 | 第38页 |
| 第五节 核心主题：社会主义，爱国主义 | 第38-43页 |
| 一、 高扬社会主义伟大旗帜 | 第38-40页 |
| 二、 赋予爱国主义新的涵义 | 第40-41页 |
| 三、 坚决捍卫国家主权和利益 | 第41-42页 |
| 四、 用“一国两制”实现祖国统一 | 第42-43页 |
| 第六节 逻辑起点和归宿：一切为了人民，人民利益高于一切 | 第43-46页 |
| 一、 尊重人民群众的历史主体地位和首创精神 | 第43页 |
| 二、 坚持人民群众作为价值主体和评价主体 | 第43-44页 |
| 三、 把共同富裕作为社会主义的本质要求 | 第44页 |
| 四、 用人民利益标准来判断改革和工作得失 | 第44-46页 |
| 第三章 新时期邓小平形势政策观的当代价值 | 第46-52页 |
| 第一节 理论价值 | 第46-48页 |
| 一、 深化和发展了马克思主义 | 第46-47页 |
| 二、 为党制定正确的路线、方针、政策提供了重要依据 | 第47页 |
| 三、 使改革开放的时代精神进一步弘扬 | 第47-48页 |
| 第二节 现实价值 | 第48-52页 |
| 一、 帮助广大干部群众提高分析把握形势的能力 | 第48-49页 |
| 二、 为我们开展形势政策教育指明了方向 | 第49-50页 |
| 三、 有利加强和改进高校形势与政策教育教学 | 第50-51页 |
| 四、 要不断创新形势政策教育方式、方法 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 成果目录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |