| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 论文研究的背景 | 第9页 |
| 1.2 论文研究的现状与问题 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内儿童益智玩具研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外儿童益智玩具研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 现有儿童益智玩具的问题 | 第11页 |
| 1.3 论文研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 论文研究的目的 | 第11页 |
| 1.3.2 论文研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.4 论文研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 2 儿童益智玩具的用户体验研究分析 | 第13-21页 |
| 2.1 儿童益智玩具概述 | 第13页 |
| 2.2 儿童益智玩具的分类与功能要求 | 第13-16页 |
| 2.2.1 儿童益智玩具根据不同功能的划分 | 第13-14页 |
| 2.2.2 不同年龄儿童对儿童益智玩具功能的要求 | 第14-16页 |
| 2.3 儿童益智玩具设计的主要特征 | 第16-18页 |
| 2.3.1 儿童益智玩具的结构 | 第16-17页 |
| 2.3.2 儿童益智玩具的色彩识别 | 第17页 |
| 2.3.3 儿童益智玩具的形态 | 第17-18页 |
| 2.3.4 儿童益智玩具的材质 | 第18页 |
| 2.4 儿童益智玩具设计中的体验与互动 | 第18-20页 |
| 2.4.1 儿童益智玩具中的体验性理念 | 第18-19页 |
| 2.4.2 儿童益智玩具的互动性体验 | 第19页 |
| 2.4.3 儿童玩具的益智性体验 | 第19-20页 |
| 2.4.4 儿童益智玩具的娱乐性体验 | 第20页 |
| 2.5 本章小结 | 第20-21页 |
| 3 儿童益智玩具的情感化设计研究 | 第21-27页 |
| 3.1 情感化设计概念 | 第21页 |
| 3.2 情感化设计的思想内涵 | 第21页 |
| 3.3 儿童益智玩具中的情感寄托 | 第21-24页 |
| 3.3.1 满足儿童本能层的情感需求 | 第21-23页 |
| 3.3.2 满足儿童行为层的情感需求 | 第23页 |
| 3.3.3 满足儿童反思层的情感需求 | 第23-24页 |
| 3.4 影响儿童益智玩具情感化设计的因素 | 第24-26页 |
| 3.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 4 基于用户体验的儿童益智玩具情感化设计研究 | 第27-33页 |
| 4.1 基于用户体验的儿童益智玩具情感化设计的设计要素 | 第27-28页 |
| 4.1.1 结构设计要素 | 第27页 |
| 4.1.2 视觉设计要素 | 第27-28页 |
| 4.1.3 核心的教育理念要素 | 第28页 |
| 4.2 基于用户体验的儿童益智玩具情感化设计的设计原则 | 第28-30页 |
| 4.2.1 益智性原则 | 第28-29页 |
| 4.2.2 安全性原则 | 第29-30页 |
| 4.2.3 教育性原则 | 第30页 |
| 4.2.4 可持续性原则 | 第30页 |
| 4.3 基于用户体验的儿童益智玩具情感化设计的设计方法 | 第30-32页 |
| 4.3.1 用户体验与情感化结合的设计方法 | 第30页 |
| 4.3.2 模块化与系统化结合的设计方法 | 第30-32页 |
| 4.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 5 基于用户体验的儿童益智玩具情感化设计实例 | 第33-45页 |
| 5.1 市场调研与分析 | 第33页 |
| 5.2 目标人群定位 | 第33页 |
| 5.3 设计切入点 | 第33-35页 |
| 5.3.1 从形态设计切入 | 第34-35页 |
| 5.3.2 从结构设计切入 | 第35页 |
| 5.3.3 从功能设计切入 | 第35页 |
| 5.4 设计方案 | 第35-42页 |
| 5.5 方案可行性分析 | 第42页 |
| 5.6 本章小结 | 第42-45页 |
| 6 总结与展望 | 第45-47页 |
| 6.1 论文总结 | 第45页 |
| 6.1.1 论文的主要研究工作 | 第45页 |
| 6.1.2 论文的不足 | 第45页 |
| 6.2 展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
