| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第15-21页 |
| 1. 研究背景与目的 | 第15-16页 |
| 2. 主要内容和思路 | 第16-19页 |
| 3. 研究特色和创新 | 第19-21页 |
| 第1章 公共就业培训的理论基础 | 第21-48页 |
| 1.1 新公共管理理论 | 第21-29页 |
| 1.1.1 新公共管理理论的主要内容 | 第21-26页 |
| 1.1.2 新公共管理理论述评 | 第26-29页 |
| 1.2 新公共服务理论 | 第29-34页 |
| 1.2.1 新公共服务理论的主要观点 | 第29-32页 |
| 1.2.2 新公共服务理论与新公共管理理论的主要区别 | 第32-34页 |
| 1.3 人力资本理论 | 第34-43页 |
| 1.3.1 舒尔茨的人力资本理论及评析 | 第35-38页 |
| 1.3.2 丹尼森的人力资本理论及其评析 | 第38-40页 |
| 1.3.3 明塞尔的人力资本理论及评析 | 第40-41页 |
| 1.3.4 贝克尔的人力资本理论及评析 | 第41-43页 |
| 1.4 新经济增长理论 | 第43-48页 |
| 1.4.1 罗默模型及评析 | 第44-45页 |
| 1.4.2 卢卡斯模型及评析 | 第45-48页 |
| 第2章 教育培训与经济增长关系的实证分析：以中部六省为例 | 第48-72页 |
| 2.1 人力资本对中部六省经济增长贡献的实证分析 | 第48-59页 |
| 2.1.1 经济增长模型的设定 | 第48-49页 |
| 2.1.2 中部六省主要经济指标测算 | 第49-55页 |
| 2.1.3 各生产要素对中部六省经济增长的贡献 | 第55-59页 |
| 2.1.4 人力资本在中部六省经济增长中的效应 | 第59页 |
| 2.2 教育培训对中部六省农村剩余劳动力转移影响的实证分析 | 第59-66页 |
| 2.2.1 中部六省农业剩余劳动力的数量和文化素质状况 | 第59-61页 |
| 2.2.2 教育培训对中部农民工收入影响的实证分析 | 第61-66页 |
| 2.3 江西省工业园区企业劳动用工与教育培训对接状况分析 | 第66-72页 |
| 2.3.1 江西省工业园区企业用工特点 | 第66-68页 |
| 2.3.2 江西省工业园区企业用工需求的结构性矛盾 | 第68-72页 |
| 第3章 我国公共就业培训的主要领域和效果 | 第72-98页 |
| 3.1 我国公共就业培训的主要领域 | 第72-83页 |
| 3.1.1 城镇职工的就业培训 | 第72-75页 |
| 3.1.2 农村劳动力培训 | 第75-83页 |
| 3.2 公共就业培训的实地调查分析：以农民工培训为例 | 第83-93页 |
| 3.2.1 农民工的基本情况 | 第83-87页 |
| 3.2.2 农民工的培训情况 | 第87-90页 |
| 3.2.3 影响农民工培训的因素分析 | 第90-93页 |
| 3.3 我国公共就业培训的总体评价 | 第93-98页 |
| 3.3.1 公共就业培训完善了我国公共就业服务体系 | 第93-95页 |
| 3.3.2 公共就业培训探索了我国公共服务供给的多种模式 | 第95-96页 |
| 3.3.3 公共就业培训提升了我国城乡劳动力的人力资本 | 第96页 |
| 3.3.4 我国公共就业培训的长效机制尚未建立 | 第96-98页 |
| 第4章 我国公共就业培训管理体制的形成与完善 | 第98-113页 |
| 4.1 我国公共就业培训的管理体制运行状况：城乡分割、自成体系 | 第98-103页 |
| 4.1.1 我国公共就业培训管理分工与协调情况 | 第98-101页 |
| 4.1.2 我国公共就业培训各管理部门内部的机构设置 | 第101-103页 |
| 4.2 我国公共就业培训的管理体制的理论评述 | 第103-110页 |
| 4.2.1 我国公共就业培训制度是一种城乡二元分割的制度 | 第103-108页 |
| 4.2.2 我国公共就业培训管理体制是一种条块分割、自成体系的体制 | 第108-110页 |
| 4.3 我国公共就业培训管理体制完善的思路 | 第110-113页 |
| 第5章 我国公共就业培训供给方式的现状和选择 | 第113-130页 |
| 5.1 我国公共就业培训的供给现状 | 第113-119页 |
| 5.1.1 我国城镇公共就业培训的供给现状 | 第113-114页 |
| 5.1.2 我国农村公共就业培训的供给现状 | 第114-115页 |
| 5.1.3 我国公共就业培训供给情况的实地调查分析 | 第115-117页 |
| 5.1.4 我国公共就业培训供给存在的问题 | 第117-119页 |
| 5.2 政府在就业培训供给中的责任 | 第119-125页 |
| 5.2.1 就业培训的准公共产品属性 | 第119-121页 |
| 5.2.2 就业培训的外部性 | 第121-122页 |
| 5.2.3 外部性下的企业培训行为 | 第122-123页 |
| 5.2.4 公共就业培训经费供给中的各级的政府分工 | 第123-125页 |
| 5.3 公共就业培训供给方式的效率比较 | 第125-127页 |
| 5.3.1 公共供给的效率分析 | 第125-126页 |
| 5.3.2 混合供给的效率分析 | 第126-127页 |
| 5.4 我国公共就业培训供给方式的选择及政策建议 | 第127-130页 |
| 5.4.1 我国公共就业培训供给方式的选择 | 第127-128页 |
| 5.4.2 完善我国公共就业培训供给的政策建议 | 第128-130页 |
| 第6章 我国公共就业培训的运行机制及其创新 | 第130-154页 |
| 6.1 我国公共就业培训的主要运行状态和模式 | 第130-139页 |
| 6.1.1 政府—培训机构之间的运行状态分析 | 第131-135页 |
| 6.1.2 政府—受训者—培训机构之间的运行状态分析 | 第135-137页 |
| 6.1.3 政府—企业之间的运行方式：政府向企业购买培训成果 | 第137-138页 |
| 6.1.4 培训机构—人才中介—企业之间的运行状态 | 第138页 |
| 6.1.5 我国公共就业培训的主要运行模式 | 第138-139页 |
| 6.2 我国公共就业培训运行模式的政府主导与市场主导 | 第139-143页 |
| 6.2.1 我国公共就业培训运行模式的政府主导与市场主导的区别 | 第139-141页 |
| 6.2.2 我国公共就业培训运行市场主导下的利益相关者行为分析 | 第141-143页 |
| 6.3 我国公共就业培训主要运行模式的理论分析 | 第143-146页 |
| 6.3.1 招标—直接补助机构模式的理论分析 | 第143-144页 |
| 6.3.2 招标或认定—培训券模式的理论分析 | 第144-145页 |
| 6.3.3 订单培训的理论分析 | 第145-146页 |
| 6.4 公共就业培训主要运行模式的实践考察 | 第146-150页 |
| 6.4.1 西方发达国家的就业培训的运行模式及借鉴 | 第146-148页 |
| 6.4.2 我国公共就业培训的基本运行模式的实践评价 | 第148-150页 |
| 6.5 我国公共就业培训运行机制的创新与经费补贴制度设计 | 第150-154页 |
| 6.5.1 我国公共就业培训运行机制创新的基本思路 | 第150-151页 |
| 6.5.2 我国公共就业培训经费补贴制度设计 | 第151-154页 |
| 结论与展望 | 第154-155页 |
| 致谢 | 第155-156页 |
| 参考文献 | 第156-161页 |
| 附录 A ____省市外出务工人员的培训状况调查问卷 | 第161-163页 |
| 附录 B 关于农村剩余劳动力转移培训机制的调查问卷 | 第163-165页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第165页 |
