| 摘要 | 第6-9页 |
| 英文摘要 | 第9-11页 |
| 一、前言 | 第12-14页 |
| 二、研究内容与方法 | 第14-18页 |
| 2.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 2.2 研究思路 | 第15页 |
| 2.3 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.3.1 文献综述 | 第15页 |
| 2.3.2 扎根理论研究法 | 第15-16页 |
| 2.3.3 应用 NVivo9.0 软件对资料进行整理和分析 | 第16-17页 |
| 2.3.4 《循证医学》课程教学反馈提纲 | 第17-18页 |
| 三、结果 | 第18-55页 |
| 3.1 混合方法研究 | 第18-22页 |
| 3.1.1 混合方法研究的定义 | 第18页 |
| 3.1.2 混合方法研究的分类 | 第18-20页 |
| 3.1.3 混合方法研究的应用条件 | 第20-21页 |
| 3.1.4 混合方法研究的研究步骤 | 第21-22页 |
| 3.2 混合方法研究在循证医学教学评估中的应用 | 第22-55页 |
| 3.2.1 选择混合方法研究的理由 | 第22页 |
| 3.2.2 在混合方法研究模型中选择研究方法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 研究项目实施思路 | 第23-24页 |
| 3.2.4 资料的收集 | 第24-25页 |
| 3.2.5 数据的整理与分析 | 第25页 |
| 3.2.6 质量控制 | 第25-26页 |
| 3.2.7 《循证医学》课程简介 | 第26页 |
| 3.2.8 调查对象的一般情况 | 第26-27页 |
| 3.2.9 2012 年循证医学课程教学反馈的研究结果 | 第27-39页 |
| 3.2.10 2013 年循证医学课程教学反馈的研究结果 | 第39-52页 |
| 3.2.11 2012 年与 2013 年循证医学教学反馈结果的对比 | 第52-55页 |
| 四、讨论 | 第55-59页 |
| 4.1 混合方法研究符合循证医学教学评估研究的要求 | 第55页 |
| 4.2 混合方法研究在高等教育研究中突显优势 | 第55-57页 |
| 4.3 在本次教学评估中应用混合方法研究的取得满意的研究效果 | 第57页 |
| 4.4 混合方法研究在教学研究中的应用前景 | 第57页 |
| 4.5 混合方法研究应用的局限性 | 第57-58页 |
| 4.6 本研究尚需完善之处 | 第58页 |
| 4.7 本研究的创新点 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 综述 | 第63-74页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录一 硕士期间参与课题及发表论文情况 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
