| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| （一）研究的目的 | 第10页 |
| （二）研究的意义 | 第10-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-15页 |
| （一）国外研究现状 | 第12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-15页 |
| 四、相关概念界定 | 第15-18页 |
| （一）家训 | 第15-16页 |
| （二）家庭教育 | 第16-17页 |
| （三）教育价值 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-19页 |
| （一）文献法 | 第18页 |
| （二）参与观察法 | 第18页 |
| （三）访谈法 | 第18-19页 |
| （四）个案追踪法 | 第19页 |
| 注释 | 第19-20页 |
| 第二章 《颜氏家训》《曾文正公家训》的主要内容 | 第20-33页 |
| 一、《颜氏家训》《曾文正公家训》的思想基础 | 第20-22页 |
| （一）儒家思想 | 第20-21页 |
| （二）社会传统文化 | 第21-22页 |
| 二、《颜氏家训》《曾文正公家训》的主要内容解析 | 第22-24页 |
| （一）《颜氏家训》主要内容解析 | 第22-23页 |
| （二）《曾文正公家训》主要内容解析 | 第23-24页 |
| 三、《颜氏家训》《曾文正公家训》的教育观及方法论 | 第24-31页 |
| （一）《颜氏家训》《曾文正公家训》的教育观 | 第24-30页 |
| （二）《颜氏家训》《曾文正公家训》的方法论 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-33页 |
| 第三章 古代家训在我国现代家庭教育中的嬗变 | 第33-39页 |
| 一、古代家训在现代家庭教育中的发展状况 | 第33-35页 |
| （一）古代家训对现代家庭教育中的影响现状 | 第33页 |
| （二）现代家庭教育中制约家训渗透的因素 | 第33-35页 |
| 二、家训在现代家庭教育中存在的问题 | 第35-39页 |
| （一）家训在现代家庭教育中形式上存在的问题 | 第35-36页 |
| （二）家训在现代家庭教育中内容上存在的问题 | 第36-39页 |
| 第四章 《颜氏家训》《曾文正公家训》的现代家庭教育价值 | 第39-46页 |
| 一、《颜氏家训》《曾文正公家训》的教化功能 | 第39-41页 |
| （一）文化功能 | 第39页 |
| （二）育人功能 | 第39-40页 |
| （三）社会影响 | 第40页 |
| （四）政治导向 | 第40-41页 |
| 二、《颜氏家训》《曾文正公家训》的现代家庭教育价值 | 第41-45页 |
| （一）以道德教育为统领，注重人生观、价值观教育 | 第41-42页 |
| （二）重视治学之道教育与经世应务教育 | 第42-43页 |
| （三）以榜样示范和说服教育为主，注重教育影响的一致性与连贯性 | 第43-44页 |
| （四）促进教育观念的更新与教养方式的转变 | 第44页 |
| （五）营造温馨和谐的家庭教育氛围 | 第44-45页 |
| （六）民族文化遗产的传承与社会主义核心价值观的弘扬 | 第45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
