当代尼众教育模式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究意义 | 第8-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 中国佛教教育模式的历史构成 | 第14-30页 |
| 第一节 传统教育模式的形成——译场讲学与丛林熏修 | 第14-21页 |
| 一、译场讲学 | 第15-18页 |
| 二、丛林熏修 | 第18-21页 |
| 第二节 近现代尼众教育模式的开演——女众院 | 第21-25页 |
| 第三节 当代尼众教育模式的确立——尼众佛学院 | 第25-30页 |
| 第三章 五台山普寿寺比丘尼教育模式研究 | 第30-39页 |
| 第一节 佛学院创始人——通愿法师 | 第30-31页 |
| 第二节 如瑞法师及其教学理念 | 第31-34页 |
| 一、以戒为师的指导原则 | 第32页 |
| 二、二谛总持的全僧格教育 | 第32-33页 |
| 三、教育宗旨和教育体制 | 第33-34页 |
| 第三节 普寿寺学修一体化的僧伽教育模式 | 第34-39页 |
| 第四章 四川尼众佛学院尼众教育案例研究 | 第39-46页 |
| 第一节 创始人——释隆莲 | 第39-41页 |
| 第二节 佛学院的教育理念 | 第41-42页 |
| 第三节 佛学院教育实践 | 第42-46页 |
| 第五章 尼众教育模式研究引发的思考 | 第46-57页 |
| 第一节 两所尼众佛学院办学实践对比 | 第46-53页 |
| 第二节 当前佛学院存在的问题 | 第53-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
