高校景观设计中文化性内涵表达研究--以陕西学前师范学院为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1．绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 资料文献法 | 第12页 |
| 1.4.2 实地调研法 | 第12-13页 |
| 1.4.3 案例分析法 | 第13页 |
| 1.5 研究内容 | 第13-14页 |
| 2．高校景观文化性相关概述及设计原则 | 第14-21页 |
| 2.1 高校景观文化性相关概述 | 第14-19页 |
| 2.1.1 文化定义 | 第14页 |
| 2.1.2 大学文化 | 第14-15页 |
| 2.1.3 景观文化性内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.4 高校景观文化性内涵 | 第16页 |
| 2.1.5 校园景观空间形态表达 | 第16-19页 |
| 2.2 高校景观文化性内涵建设设计原则 | 第19-21页 |
| 2.2.1 天人合一和谐共生原则 | 第19页 |
| 2.2.2 以人文本彰显特质原则 | 第19-20页 |
| 2.2.3 提升品位注重内涵原则 | 第20-21页 |
| 3．西安高校景观文化性调研及结果分析 | 第21-28页 |
| 3.1 研究对象概况 | 第21页 |
| 3.2 调研结果分析 | 第21-28页 |
| 3.2.1 高校景观文化性内涵建设的必要性 | 第21-22页 |
| 3.2.2 校园文化性景观的表现方式 | 第22-25页 |
| 3.2.3 校园景观文化性内涵建设的现状 | 第25-26页 |
| 3.2.4 我国高校景观设计存在的问题 | 第26-28页 |
| 4．高校景观文化性内涵设计表达 | 第28-37页 |
| 4.1 高校景观文化性在功能上分类及作用 | 第28-31页 |
| 4.1.1 具有价值导向智力开发之功能 | 第28-29页 |
| 4.1.2 具有精神引领历史再现之功能 | 第29页 |
| 4.1.3 具有美化环境陶冶情操之功能 | 第29-30页 |
| 4.1.4 具有心理调节运动健身之功能 | 第30-31页 |
| 4.2 高校景观文化性在景观类型上的分类及作用 | 第31-34页 |
| 4.2.1 高校景观中植物文化性内涵及作用 | 第31-32页 |
| 4.2.2 高校景观中雕塑文化性内涵及作用 | 第32-33页 |
| 4.2.3 高校景观中建筑文化性内涵及作用 | 第33页 |
| 4.2.4 高校景观中水景文化性内涵及作用 | 第33-34页 |
| 4.2.5 高校景观中景观石文化性内涵及作用 | 第34页 |
| 4.3 校园景观营造的影响因素 | 第34-37页 |
| 4.3.1 不同历史时期对其影响 | 第34-35页 |
| 4.3.2 不同自然因素对其影响 | 第35页 |
| 4.3.3 不同院校类型对其影响 | 第35-37页 |
| 5．陕西学院师范学院校园景观设计及文化内涵 | 第37-48页 |
| 5.1 研究区概况 | 第37-39页 |
| 5.1.1 地域文化背景 | 第37页 |
| 5.1.2 学校简介 | 第37-38页 |
| 5.1.3 区位条件及周边环境 | 第38-39页 |
| 5.2 学校文化特征 | 第39-40页 |
| 5.2.1 办学特色 | 第39页 |
| 5.2.2 校训 | 第39页 |
| 5.2.3 校徽 | 第39-40页 |
| 5.3 景观现状分析 | 第40-43页 |
| 5.3.1 入口缓冲区 | 第40-41页 |
| 5.3.2 科研教学区 | 第41-42页 |
| 5.3.3 生活休息区 | 第42-43页 |
| 5.3.4 道路交通系统 | 第43页 |
| 5.4 校园入口荒地景观规划设计 | 第43-48页 |
| 5.4.1 设计理念 | 第44页 |
| 5.4.2 设计原则 | 第44页 |
| 5.4.3 景观结构与布局 | 第44-48页 |
| 6．结论 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 附录B 西安高校景观文化性内涵建设问卷调查 | 第53页 |
