| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.1 亲社会行为 | 第12-17页 |
| 1.1.1 亲社会行为的概念 | 第12页 |
| 1.1.2 亲社会行为的测量 | 第12-14页 |
| 1.1.3 亲社会行为的影响因素 | 第14-16页 |
| 1.1.4 流动儿童亲社会行为及其相关研究 | 第16-17页 |
| 1.2 父母参与 | 第17-18页 |
| 1.2.1 父母参与的内涵 | 第17页 |
| 1.2.2 父母参与对流动儿童亲社会行为的影响 | 第17-18页 |
| 1.3 亲子关系 | 第18-20页 |
| 1.3.1 亲子关系的界定 | 第18页 |
| 1.3.2 亲子关系对流动儿童亲社会行为的影响 | 第18-20页 |
| 2 问题提出 | 第20-23页 |
| 2.1 问题的提出 | 第20-21页 |
| 2.2 研究意义 | 第21-23页 |
| 3 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.1 被试 | 第23-24页 |
| 3.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.2.1 青少年亲社会行为倾向量表 | 第24页 |
| 3.2.2 父母参与问卷 | 第24页 |
| 3.2.3 亲子关系量表 | 第24-25页 |
| 3.3 施测程序 | 第25页 |
| 3.4 数据统计与分析 | 第25-26页 |
| 4 研究结果 | 第26-36页 |
| 4.1 流动儿童父母参与、亲社会行为的现状及其特征 | 第26-32页 |
| 4.1.1 流动儿童与非流动儿童父母参与、亲社会行为的比较 | 第26-27页 |
| 4.1.2 流动儿童父母参与、亲社会行为的人口特征分析 | 第27-31页 |
| 4.1.3 流动儿童亲社会行为在不同父母参与水平上的差异 | 第31-32页 |
| 4.2 父母参与、亲子关系与流动儿童亲社会行为的相关分析 | 第32-33页 |
| 4.3 流动儿童亲子关系在父母参与和亲社会行为之间的中介作用 | 第33-36页 |
| 4.3.1 流动儿童父母参与对亲社会行为的独立作用 | 第33页 |
| 4.3.2 流动儿童亲子关系的中介作用 | 第33-36页 |
| 5 讨论 | 第36-44页 |
| 5.1 流动儿童父母参与、亲社会行为的特点 | 第36-39页 |
| 5.1.1 流动儿童父母参与的总体特点 | 第36-37页 |
| 5.1.2 流动儿童亲社会行为的总体特点 | 第37-38页 |
| 5.1.3 流动儿童亲社会行为在不同父母参与水平上的差异 | 第38-39页 |
| 5.2 流动儿童父母参与、亲子关系与亲社会行为的关系 | 第39-40页 |
| 5.3 亲子关系的中介效应分析 | 第40-41页 |
| 5.4 相关建议 | 第41-44页 |
| 5.4.1 父母言行共进，主动提升参与水平，改善亲子关系 | 第41-42页 |
| 5.4.2 学校开办家长学校，进行家校联合，提升父母参与水平 | 第42页 |
| 5.4.3 社会各界共同携手，为父母更好参与流动儿童教育提供空间 | 第42-44页 |
| 6 研究结论与研究展望 | 第44-46页 |
| 6.1 研究结论 | 第44页 |
| 6.2 研究展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 附录A：攻读学位期间发表论文目录 | 第52-54页 |
| 附录B：调查问卷（节选） | 第54-55页 |
