| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述、概念界定与理论基础 | 第10-18页 |
| 2.1 文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1.1 关于体育教师待遇相关的研究 | 第10-12页 |
| 2.1.2 关于体育教师工作量相关的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.3 关于体育教师待遇相关的法律依据 | 第13-14页 |
| 2.2 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2.1 待遇 | 第14页 |
| 2.2.2 教师待遇 | 第14页 |
| 2.2.3 体育教师 | 第14-15页 |
| 2.3 理论基础 | 第15-18页 |
| 2.3.1 教师激励理论 | 第15页 |
| 2.3.2 教育公平理论 | 第15-16页 |
| 2.3.3 期望理论 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.4 访谈法 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-44页 |
| 4.1 调查对象的基本结构情况 | 第20-22页 |
| 4.1.1 性别结构情况分析 | 第20-21页 |
| 4.1.2 年龄与教龄结构情况分析 | 第21页 |
| 4.1.3 学历结构情况分析 | 第21页 |
| 4.1.4 职称结构情况分析 | 第21-22页 |
| 4.2 上海市中小学体育教师工作量及待遇情况 | 第22-33页 |
| 4.2.1 上海市中小学体育教师课堂教学工作量及待遇情况 | 第22-31页 |
| 4.2.2 上海市中小学体育教师课余工作量及待遇情况 | 第31-32页 |
| 4.2.3 上海市中小学体育课改后体育教师工作量及待遇情况 | 第32-33页 |
| 4.3 上海市中小学体育教师工资及待遇情况 | 第33-39页 |
| 4.3.1 上海市中小学体育教师年收入情况 | 第33-34页 |
| 4.3.2 上海市中小学体育教师年收入满意度情况 | 第34-35页 |
| 4.3.3 上海市中小学体育教师与其他学科同级别教师年收入情况分析 | 第35-36页 |
| 4.3.4 上海市中小学体育教师其他待遇情况 | 第36-37页 |
| 4.3.5 上海市中小学体育教师绩效工资情况 | 第37-39页 |
| 4.4 上海市中小学体育教师其他情况统计分析 | 第39-42页 |
| 4.4.1 体育教师对事业的热爱程度与学校对体育教师的重视程度情况 | 第39-40页 |
| 4.4.2 海市中小学其他学科老师对体育教师工作认知偏差情况 | 第40-41页 |
| 4.4.3 上海市中小学体育教师工作压力情况 | 第41-42页 |
| 4.5 上海市中小学体育教师待遇问题对教学工作的影响 | 第42-44页 |
| 4.5.1 中小学体育教师待遇对教育质量的影响 | 第42页 |
| 4.5.2 中小学体育教师待遇对师资队伍建设的影响 | 第42-43页 |
| 4.5.3 中小学体育教师待遇提高对自身专业素养的影响 | 第43-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-45页 |
| 5.1 结论 | 第44页 |
| 5.2 建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附件 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
