| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究的基本思路和方法 | 第12-13页 |
| 一、基本思路 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13页 |
| 第四节 创新之处 | 第13-14页 |
| 第五节 文献综述 | 第14-23页 |
| 一、政策理论研究综述 | 第14-17页 |
| 二、思想政治教育政策研究综述 | 第17-20页 |
| 二、关于高校思想政治教育政策研究综述 | 第20-23页 |
| 第二章 高校思想政治教育政策概念界定与价值分析 | 第23-29页 |
| 第一节 高校思想政治教育政策概念界定 | 第23-25页 |
| 第二节 高校思想政治教育政策内涵 | 第25-26页 |
| 第三节 高校思想政治教育政策价值选择 | 第26-29页 |
| 一、政策具有绝对合法性 | 第26-27页 |
| 二、以国家利益为导向的价值选择 | 第27-29页 |
| 第三章 我国高校思想政治教育政策历史回顾 | 第29-44页 |
| 第一节 我国高校思想政治教育政策文本统计 | 第29-38页 |
| 一、样本选择 | 第29-32页 |
| 二、样本数量 | 第32-33页 |
| 三、政策文种 | 第33-34页 |
| 四、发文主体 | 第34-38页 |
| 第二节 我国高校思政教育政策历史沿革 | 第38-44页 |
| 一、政策体系初步恢复（1978-1990） | 第38-40页 |
| 二、政策体系迅速发展（1991-2003） | 第40-41页 |
| 三、政策体系加速健全（2004 至今） | 第41-44页 |
| 第四章 我国高校思想政治教育政策过程——基于一个典型政策执行的考察与分析 | 第44-54页 |
| 第一节 中央16号文件“掷地有声” | 第44-47页 |
| 第二节 高校思想政治教育政策执行过程 | 第47-54页 |
| 一、宣传启动 | 第47-50页 |
| 二、组织管理 | 第50-52页 |
| 三、监督控制 | 第52-54页 |
| 第五章 我国高校思想政治教育政策执行问题分析 | 第54-60页 |
| 第一节 基层参与主体认可度调查 | 第54-58页 |
| 一、对政策的了解情况 | 第55-56页 |
| 二、获取政策信息的渠道 | 第56-57页 |
| 三、对政策执行效果的主观评价 | 第57-58页 |
| 第二节 政策执行问题的根源探究 | 第58-60页 |
| 一、自上而下的政策执行模式 | 第58页 |
| 二、经验化、惯例化的执行方式 | 第58页 |
| 三、政策文件缺乏试点，执行过程缺乏刚性约束 | 第58-60页 |
| 第六章 政策建议 | 第60-65页 |
| 第一节 倡导：政府适度放权 | 第60-61页 |
| 第二节 核心：配套政策体系的搭建 | 第61-62页 |
| 第三节 关键：政策效果的评估 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录1 | 第70-82页 |
| 附录2 | 第82-85页 |
| 附录3 | 第85页 |