| 中文摘要 | 第4页 |
| 绪论 | 第5-9页 |
| 一、选题的目的和意义 | 第5页 |
| （一）选题的目的 | 第5页 |
| （二）选题的意义 | 第5页 |
| 1、理论意义 | 第5页 |
| 2、现实意义 | 第5页 |
| 二、国内外研究现状 | 第5-7页 |
| 三、难点及创新之处 | 第7-9页 |
| （一）难点 | 第7-8页 |
| （二）创新之处 | 第8-9页 |
| 第一章 理论基础和现实背景 | 第9-15页 |
| 一、马克思主义法律思想是邓小平法律思想的理论基础 | 第9-10页 |
| 二、中国传统法律思想对邓小平法律思想的影响 | 第10-11页 |
| 三、毛泽东法律思想是邓小平法律思想的直接来源四、邓小平法律思想产生的现实背景 | 第11-15页 |
| 第二章 马克思主义法律思想中国化第二次创新之一：邓小平法律思想开创了民主与法制相统一的新时期 | 第15-21页 |
| 一、民主与法律并重 | 第15-18页 |
| 二、推进民主制度化、法律化发展 | 第18-20页 |
| 三、以法制保障民主 | 第20-21页 |
| 第三章 马克思主义法律思想中国化第二次创新之二：邓小平法律思想实现了从重法律的政治功能到重法律的经济功能的转变 | 第21-27页 |
| 一、揭示了法制建设与经济建设的内在关系，明确了法制建设在现代化建设中的重要地位 | 第22-24页 |
| 二、提出“两手抓”思想——一手抓经济建设，一手抓法制建设 | 第24-27页 |
| 第四章马克思主义法律思想中国化第二次创新之三：邓小平法律思想完成了从“法制”到“法治”的转变 | 第27-33页 |
| 一、明确法律有利于维护人民的权利和自由 | 第27-28页 |
| 二、肯定法律对于平等的价值——重新确立“法律面前人人平等”原则 | 第28-30页 |
| 三、从重“劳动改造罪犯”到重“法治宣传教育”的转变 | 第30-31页 |
| 四、全民法制教育——增强国民法律意识、普及民众法律知识 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
